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尊敬的领导、老师们： 大家好，我是来自十六中学的冯娟。我今天的演讲题目是《教师的爱》。 军人爱祖国，教师爱学生。作为教师，爱学生是我们的天职。伟大的教育家陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。高尔基也说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。那么究竟什么是教师的爱。 教师的爱是理解 爱学生就要理解学生，学困生缺少关爱，就更需要理解。学困生有自尊，渴望得到老师的关注、同学的认可。教师要用“爱”去温暖学困生的心扉，帮助他树立信心，力求上进。 有一次，我上生物课时，一名女生偷偷地在底下抄写语文作业被我发现了，情急之下我把这位学生的作业本撕了。事后我觉得这样做太冲动了，立即去买了一本新的作业本，送到这位学生面前，当着全班同学做了检讨，并肯定了她想按时完成作业的初衷，这位学生当场流下眼泪，主动检讨了自己的错误行为，并保证今后要专心听课，按时完成作业。后来，这位学生在思想上，在学习上都有很大的进步，班级里的课堂纪律也大有好转。可见，理解学困生，关爱学困生，可以融洽师生关系，促使学生愿意接受老师的教育，转化工作的效果就会更好。? 教师的爱是关心 师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要有爱。 八年级的余晓宇智力残疾，答题时牛头不对马嘴，常常受到同学们的嘲笑，我并没有放弃她，而是改让她朗读学习目标，课文段落，读完后及时表扬，几堂课下来，学生再也没嘲笑过她，课堂气氛也改观了。 教师的爱是尊重 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，尊重学生要尊重学生的人格。尊重他们的要求，尊重他们的想法；相信学生的能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。虽然学生有时好心办了坏事，但我从不直接批评孩子，而是用肯定的语言给予正面引导，指出错误和改正的方法，只有这样，才能缩小师生之间的距离，增进彼此的信任。 记得有一年的七年级新生素质较差，缺乏基本的组织纪律性。总在预备铃响后，拿着个食品包装袋跑向教室，人都坐下了，嘴里还在吧唧吧唧的嚼个不停。当时我就在想，直接批评有效吗？第二次上课，还是老样子。我没有批评吃零食的学生，而是请他们吃完后扔掉包装袋再进教室。知道错的，大吃两口，迅速扔掉包装袋进了教室；不知羞的，就在门口优哉游哉的吃开了。吃着吃着，开始觉得不对了，第一，教室外已经没有学生了，孤零零的没劲；第二，来往的老师都看着呢，等于是在给自己打广告“我是坏学生”。就这样，没有两分钟 ，外面的学生也全都进了教室，我趁势又给学生普及了健康食品的知识。那堂课后，课前吃零食的现象就再也没有发生过。 教师的爱是责任 爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不姑息、不纵容、不放任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则。 一次生物课，我发现尤胜亮同学趴在桌子上睡觉，我轻轻把他叫醒，却发现他的脸很黄。我问他是昨晚没睡好还是身体不舒服，结果其他同学接嘴说，他昨晚打电脑打到很晚。尤胜亮的情况我清楚，父母离异，饮食起居基本无人管理。看着正处于生长发育期的孩子面黄肌瘦，精神萎靡，我的心里说不出的难受。需要引导孩子进行正确的自我管理。“你们知道吗，人体的造血时间是天黑以后到1:40 分以前，尤胜亮脸色不好，是因为没有早点休息，身体造血不足引起的。如果今晚他九点钟就睡觉，明天的脸色一定很好看。”学生们将信将疑。第二天，看着尤胜亮面色红润的出现在教室，我知道，孩子们开始学习正确的管理自己了。 尽情地去爱学生吧，没有爱就没有教育。教师们，朋友们，就让我们在教育事业中尽自己最大的力量，多发一份热，多献一份爱。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让教师的爱在学生心中永远闪光吧!