《语文园地二》名师精品教案.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《语文园地二》名师精品教案 l、文本教学解读 语文园地二安排了3个板块的内容。 “查字典”安排的是学习部首查字法。教师可以借用开头的儿歌，创设故事情境，导入学习新课，增强学习的趣味性，让学生明白为什么要学习部首查字法。在学习的过程中，学生发现儿歌中不认识的字，没办法用已经学习的音序查字法来查字典，从而形成学习期待，引出部首查字法。 接着，以查“狐”字为例介绍了部首查字法的具体步骤。第一步，确定要查字的部首，数出部首的笔画数。这一步是学习部首查字法的重要环节，教师要联系学生已有的学习经验，准确找出生字的部首。确定生字部首的时候，可以教给孩子一定的规律：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。第二步，在“部首目录”里找页码。这个环节很简单，只要能正确数出部首的笔画就可以了。第三步，按照页码在检字表中找生字。这一步关键是要让学生数出去掉部首后该字的笔画数，可以结合后面巩固习题多练习。第四步，按照页码在字典正文中找到要查的生字。 教学这一部分，先要让学生认识字典的各个部分：“部首目录”“检字表”“正文”，还可以结合在一年级下册学习的音序查字法，明白字典中还有音节表。 三道巩固题，层层深入，训练有梯度，前两道题可以分散在教学部首查字法的各个环节之中完成。第三题，教师可以放手让学生自己去操作，完成表格，碰到有难度的个别辅导。完成后集体交流。 部首查字法步骤有点复杂，学生接受可能有难度，在教学过程中可以设计一些游戏，增强学习的趣味性。 “日积月累”编排的是名句，引导学生积累经典。“己所不欲，勿施于人”，出自《论语》，意思是如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。“与朋友交，言而有信”出自《论语》，意思是：同朋友交往时，说话要讲诚信。“不以规矩，不能成方圆”，出自《孟子》，意思是：不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。 “我爱阅读”编排的是儿歌——《十二月花名歌》。这部分内容的教学重点是朗读，以学生的自主阅读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。朗读的形式要多样：生生对读、师生对读、男女生对读、表演读等，增强朗读的趣味性，在朗读中背诵。在熟练朗读的基础上，借助图片认识各种花，知道它们的开放时节，还可以让学生联系生活实际拓展交流，补充介绍各个季节开放的其他花。 二、教学活动设计 教学目标： 1.熟练掌握根据部首查字典的方法。 2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。 3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。 4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。 教学时间：2课时 教学过程： 板块一 查字典 1.活动一：七嘴八舌助博士。 （1）创设情境。 要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？ 提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。 （2）七嘴八舌说方法。 （3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。 2.活动二：火眼金睛认字典。 （1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。 要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。 （2）比一比看谁找得快。教师报字典各部分名称，学生翻找。 3.活动三：手疾眼快查字典。 （1）看谁找得快。 ①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。认识“系”和“酉”两个部首。 提示：结合后面习题熟练数出“艹”“系”“”“酉”的笔画，并填写好。 ② 教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。 要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。 （2）自读课本明步骤。 提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。 （3）手疾眼快查字典。 ①教师说，学生做，查“狐”。 提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。 ②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。 4.活动四：练习巩固成能手。 （1）看谁查得快。完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。 （2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。 5.活动五：学得本领快乐多。 （1）读儿歌，认生字。 提示：教师出示标注了生字的儿歌，学生自读，指名读。 （