人教版八年级上册第27课《短文两篇》之《答谢中书书》教学设计.docxVIP

《答谢中书书》教学设计 赣县区第二中学 刘丽艳 教学目标：1、反复朗读课文，借助注释疏通文意，积累文言词语。2、品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言。3、体会作者丰富微妙的思想感情，理解作者高洁的思想情操。? ?教学重点和难点?教学重点： 品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言。教学难点：引导学生理解作者的丰富感情与志趣追求。 教学要点 以朗读为主线，在理解文意的基础上引导学生赏景，悟情、识人。 教学过程 课前欣赏《寂静的山林》 一、导入 配图、乐，由古代诗文激情导入。 （板书课题：陶弘景 答谢中书书 ） 二 、解题 《答谢中书书》题目是什么意思？怎么读？ 明确： 意思是：答复好友谢中书的一封信。最后一个“书”是指书信。 应读成：“答/谢中书/书”。 三、读课文 （一）初读通文句 （1）学生自由朗读。（要求学生字音、节奏。） （2）指名学生读，教师相机点拨字音与停顿。 a.四字句两两停顿 b.实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与其奇者。 （3）听名家范读。 （4）学生模仿读。 （二）再读明内容 （1）学生结合注释边读边译，疏通文意。教师检测学生重点字、词、句的翻译情况。 （2）一句话概括文章内容。 问题：本文主要写了什么内容？请用文中的一句话来概括。 教师明确板书：（山川之美） 四、赏美景 （1）作者笔下的山川之美，美在哪里？作者是怎样描绘这山川