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网络文化教学计划(共10篇) 　　计算机网络技术专业教学计划　　一、专业的培养目标　　本专业培养德智体美全面发展，具有高尚的思想道德、职业道德、较高的文化涵养、健康的身心素质；掌握本专业必要的专业基础理论知识：包括计算机文化基础、数据库应用基础、计算机网络基础等；掌握本专业必要的专业理论知识：WindowsServer、网页设计、网络安全、网络互联技术、综合布线技术等。具有计算机网络的拓扑方案设计、安全策略设计及实施、以及网站构建与管理等综合能力；培养在企事业单位或者计算机网络公司从事网络管理与维护、网站架设、网页制作等工作的高素质技能型专门人才。　　二、专业人才业务范围　　本专业毕业生的就业岗位群包括网站规划、维护、管理人员；网页设计、制作人员；网络系统的维护、管理人员；网络信息处理、办公自动化人员；网络软、硬件销售、服务工作；网络工程项目技术员；可在企事业单位、计算机电脑网络公司从事计算机网络管理、设计、信息采集、整理、维护、办公自动化、电子政务等岗位工作。具体岗位分析如下：　　表1岗位分析表　　三、知识、能力、素质结构　　应具有的知识、能力、素质：　　知识结构：　　1、具备应用性人才必备的哲学、邓小平理论与“三个代表”、思想品德与形势政策、计算机文化基础、英语、法律基础、体育等有关的基础知识和理论。　　XX年兰州文理学院雁苑网络文化工作室工作计划　　贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，探索创新高校学生参与校园网络文化建设的新模式、新机制，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，提升思想政治教育工作，根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》和相关要求及相关工作计划安排，充分结合我校实际情况，在兰州文理学生工作部、大学生思想政治研究所的指导下，大学生心理健康教育与咨询中心决定在我校启动大学生网络文化工作室培育工作。　　一、建设条件　　我校有心理学、电子信息技术、文学等专业，可以在我校聘任专业指导老师。。根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》各高校要将工作室建设纳入学校人才培养体系。　　现有心理学社、计算机维修社等学生社团参与网络文化创新　　实践活动。学校的网络文化建设相关学科和研究支撑，工作室建设规划包括两大方面建设：　　硬件设施　　1.配置办公室1间　　2.工作室标志牌1个　　3.指导老师3名，学生骨干5名　　4.电脑2台，打印机1台　　5.文件柜1个　　6.U盘每人1个　　软件设施　　计划制作兰州文理学院网络文化工作室的专用网站，主要包括以下版块:　　1.学生心理　　1)大一新生　　2)大二、大三学生　　3)大四学生　　2.勤工俭学平台　　3.心理健康教育实践活动　　4.学生课题研究　　5.《心韵》的读编往来　　6.大学生征文比赛平台　　7.学生社团组织活动网络宣传平台　　8.心灵律动　　9.资料上传　　10.机构设置及各级组织负责人简介　　机构人员设置：大学生心理健康教育与咨询中心主任、指导老师专家、学生负责人及学生骨干　　部门设置：大学生心理健康教育与咨询中心　　指导专家组　　项目领导小组　　财经领导小组　　工作督导小组　　大学生骨干负责组　　宣传部　　信息技术部　　外联部　　学术部　　编辑部　　11.　　12.　　13.　　14.　　15.　　16.新闻栏机构简介学生留言建议板自我评价测量心理健康知识专栏网络知识抢答　　制度体系　　1.加强对网络工作室成员的培养和教育，在加强网络技术培训的同时，注重思想政治素质的提高。积极培养成员的“团队精神”，发挥出自己的真正实力。　　2.网站建设作为一项长期的综合性的和不断发展完善的工作，必须注意网站的日常维护、运行和管理。要发挥学生的积极性，明确职责分工，落实工作任务，师生共同参与网站建设。　　3.分工明确，责任到人。将整体网站的各栏目配备负责人。要依法进行网站的管理和维护工作，建立规则制度要依照国家的法律法规，同时要注意思想教育进网络的影响力。　　4.在网站建设中要充分发挥学生的主动性和创造性。发挥学生网站文案团、网站维护小组、频道编辑人员、技术人员等各部门的学生的积极性，保证网站的正常运行。　　5.完善网络工作室的工作激励和惩罚机制，对于对工作较负责、表现较突出的教师，可以优先考虑评优；对于踏实认真、积极上进的学生骨干和成员颁发　　6.荣誉证书和奖品，纳入学生学业评价中。对于玩忽职守，对工作不负责的成员建立警告、通报批评、开除等惩罚。　　二、建设任务　　大学生网络文化工作室的设备、场所配置　　专业人员的配置　　1.指导教师必须是副高职称以上，对于指导学生实践活动有较大的积极性，与学