让人物在动作中“立“起来””.docxVIP

让人物在动作中“立”起来 教学目标： 1．通过赏析经典范例品析了解动作描写对凸显人物个性的作用。 2．通过经典材料品析领悟并总结通过动作描写凸显人物个性的几种方法。 3．能够运用所学方法通过动作描写写出人物个性。 教学重点：运用动作描写常用的几种方法进行动作描写。 教学难点：动作描写凸显人物个性。 教学过程： 情境导入 1．展示一张生动形象的人物动作图片，并让同学们写一小段文字来阐述图片内容。 2．出示课题及学习目标。 二、方法探究与演练 导写材料一： 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲（打）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 （人教版七年级上册《我的老师》） 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞（跑）出了八岁的侄儿宏儿。（人教版九年级上册《故乡》） 1．把上两则材料中加点的动词换成括号里的词语好不好？为什么？ 2．从材料中你悟出了动作描写的什么方法?（方法一：推敲动词） 实战演练一： 请给师徒四人对号入座，再在括号里填上你认为最准确的动词。 那日，唐僧师徒四人正在大山中跋涉。只见从前面树丛中走来一位美丽的姑娘。 A（ ）了一眼，立刻低下了头，B（ ）了一眼，继续赶路，C（ ）大了眼睛，摇晃着他肥胖的身子向姑娘小跑去，D（ ）着那女子，早就掏出了兵器。 导写材料二：