函数的极值与导数导学案.docVIP

课题：函数的极值与导数 使用时间：2012-11-26 编制人：文吉洪 审核人： 审批人： [使用说明及学法指导] 1、先精读一遍教材P26 --28 页 ，用红色笔进行勾画，再针对导学案问题导学部分二次阅读并回答，时间不超过20分钟； 2、限时完成导学案合作探究部分，书写规范，A完成所有题目，对于选做部分，BC层可以不做； 3找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑； 4、必须记注的内容：极值的定义及求法 [学习目标] 1、了解函数极值的定义，会从几何图形直观理解函数的极值与其导数的关系，增强学生的数形结合意识，提升思维水平； 2、握利用导数求不超过三次的多项式函数极值的一般方法； 3、在某点取得极值的必要条件和充分条件。 [课前预习] 一、预习导学： 如图，函数y=在a,b,c,d,e,f,g,h等点的函数值与这些点附近的函数值有什么关系？y=在这些点的导数值是________,在这些点附近，y=的导数的符号有什么规律？ 定义：在x=a附近，先减后增，先___后___，连续变化，于是有=0．比在点x=a附近其它点的函数值都小。我们把点a叫做函数y=的__________,叫做函数的___________. 在x=b附近，先增后减，先___后___，连续变化，于是有=0．比在点x=b附近其它点的函数值都大。我们把点b叫做函数y=的__________,叫做函数的___________. 极小值点和极大值点统称为_____________，极大值和极小值统称为_____________。 二、预习检测 1.求下列函数的极值： (1) (2) 2.函数是否有极值? 3、若函数在处有极大值，求常数c的值 [我的疑惑] 1、导数为0的点一定是函数的极值点吗？ 2、极大值一定比极小值大吗？ [课内探究] 探究点一： [例1] 求函数的极值。 [拓展提升] 求函数的极大值和极小值. [小结]：求函数y=f(x)极值(极大值、极小值)的方法： (1)求导 ；(2)求极值点 ； (3)讨论单调性 ；(4)列表 ；(5)写出极值. 探究点二： [例2] 下图是导函数的图象，试找出函数 y=f(x)的极值点，并指出哪些是极大值点，哪些是极小值点。 [C层选做] 设函数，已知和为的极值点。 （1）求的值；（2）讨论的单调性。 [BC层选做]已知函数有极大值和极小值，求a的取值范围。 [ 小结 ] 1函数在定义域上一定有极值吗？函数的极值是唯一的吗？导数为0的点一定是函数的极值点吗？ 2. 函数在某区间上的极大值一定大于极小值吗？ 3. 函数的极值点出现在区间的什么位置？ [巩固练习] 1、若可导，则在点处的导数是在该点处取得极值的（） A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充要条件 D、既不充分也不必要条件 2、函数有（ ） A、极大值，极小值 B、极大值，极小值 C、极大值，极小值 D、极大值，极小值 3、函数在时有（ ） A、极小值 B、极大值 C、既有极大值又有极小值 D、无极值 4、函数的极大值为（ ） A B、 C、 D、 5、若函数在处有极小值，则（ ） A、 B、 C、 D、 6、已知有极大值和极小值，则的取值范围为（ ） A、 B、 C、 D、 7、函数的极大值为 ；极小值为 。 8、若函数的极大值为正数，极小值为负数，则的取值范围是 。 9、若函数在处取得极值，则 10、已知函数在x= -1时取得极大值7，在x=3时有极小值，求的解析式. [我的收获] 1、 知识方面 2、 数学思想方法 3、 我的感悟