第五课--企业与劳动者-公司的经营.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 人教版新课标普通高中◎思想政治①必修 经济生活 PAGE 13 第五课 企业与劳动者 5.1 公司的经营 教案 A 教学目标 一、知识目标 1. 识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2. 理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3. 运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 二、能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 三、情感、态度与价值观目标 1. 培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2. 使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3. 增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 教学重点与难点 教学重点 1. 公司制企业。 2. 公司的经营。 教学难点 正确认识企业的兼并和破产。 教学方法 本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。公司制是现代企业最主要的组织形式，我们这一节就一起来学习经营公司。 二、讲授新课 （一）公司的类型 1．企业的地位和作用 教师活动：多媒体播放电视系列片：一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序地进行着。请问：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？ 学生活动：阅读教材，并回答。（略） 教师总结：在市场经济活动中，有许多参加者，例：企业、个人、行政事业单位等，其中，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。 学生活动：说出企业的含义。（略） 2．企业的含义 它是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。 教师活动：那我们应该如何对企业进行分类呢？ 学生活动：阅读教材，回答。（略） 教师总结：a. 在我国，按照所有制性质可以分为国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等，它们共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业占主导地位。 b. 按照企业的财产组织形式和法律责任可以分为公司制企业、个人独资企业和合伙企业。 教师引导：公司制是现代企业主要的典型的组织形式。 请问：什么是公司制？你对公司制有什么认识？它们有什么特点？ 学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解。 3．公司 (1) 含义与法律特征 公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。 教师活动：引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别：自然人是以生命为存在特征的个人，而法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。 (2) 两种法定形式：有限责任公司和股份有限公司 有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。 股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。 教师活动：引导学生阅读教材第37、38页漫画，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳： 无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人；股东都负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分；公司均有名称、章程等。同时，两种公司又存在明显的区别。请同学们参看教材第38页表格。即：有限责任公司和股份有限公司的联系与区别。 (3) 公司的组织机构 有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都由三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机