《大学物理》课程考试存在问题的思考.docVIP

《大学物理》课程考试存在问题的思考 考试是评价教学、检测人才培养质量的 基本手段，是改进教学方法，引导、培养学生主动学 习的基本依据。目前，课程考试在一些院校还存在不 科学、不合理的地方，文章就课程考核中存在的问题 一一列出，为任课老师的考试改革提供参考。 考核是检验教学过程的重要环节，它体现教师教 和学生学的情况，是教师研究教学，检查教学质量， 反映教学效果，检查学生对基本概念，基本理论，基 本技能掌握情况的重要手段，是改进教学方法，总结 教学经验成功与失败的重要依据。而目前部分高校的 考试对教与学的指挥棒作用忽视了，许多教师、学生 仅仅将物理课的学习定位在最后的学分考试上。为了 更好地实现培养21世纪高素质创新人才的目的，多年 延续的传统考试模式要作必要的调整，包括内容体系、 考试方法和手段、以及成绩评定方式等。所以考试的 改革应该作为教学改革的核心，同时也是教改的入手 点。以考试的改革带动整体的教改，以考试的改革带 动学生学习目的的改变。 目前《大学物理》课程考试存在的问题有以下几 1、命题内容环节存在的问题 《大学物理》课程学习一般要求学生掌握三方面 的内容，一是基本知识基本理论和基本技能，二是综 合分析问题解决问题的能力，三是创新意识和创新能 力，在目前的许多高校考试中，一般只注重基本知识， 基本理论，和基本技能的检测，对分析问题解决问题 的能力方面的内容涉及较少，而