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一篇总结期中考500子作文 　　初一月考总结500字　　老这次月考结束了，成绩很不理想。面对成绩，谈几点自己的反思。　　1学生的基础知识不够扎实，学生忘知识快，过去背的很熟的东西一段时间不用就忘了。　　2学生的自学能力较差，听力就是他们的死穴，虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。　　3理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。　　4学生的应变能力差，不能熟练灵活运用学过的句型。　　造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。　　1教师虽然在备课中花了很多时间，但尚未寻找到适合我校生源的英语教学方法，但是各位老师还是积极、乐观地面对困难，并齐心协力地探索解决的方法。　　2学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。　　3.上课时注意力分散。　　在今后的教学中，将采用多种手段，为了加强学生的主动参与，教学将面对全体学生，在学习过程中，要充分利用多种形式面向全体学生，既要让较好的学生有良好的发展空间，也决不放弃任何一个学困生。尽量多与学生谈心、家访、采用学生之间互帮活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。帮助制定具有个性的学习计划。学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我将力争提高学生学习的积极性与主动性。　　期中考试语文作文阅卷分析　　本次作文试题题目：　　请以“我在中得到快乐”为题，写一篇文章。可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。　　要求：1.先将题目补充完整；2.文中出现的校名、地名、人名可用×××代替；3.诗歌除外，文体不限；4.字数不少于600字。　　试题分析：这个题目贴近学生生活，能够使学生有话可说，只要学生能做到细心观察，认真思考，有较好的文字功底就可以写出一篇较好的作文。　　解题：本题要求学生写“快乐的事”，虽然“文体不限”但侧重点应在“记叙文”上，因为要求写“快乐的事”，既然写“事儿”应当突出记叙的六个要素，“写经历、感悟、认识”，“或有学习、生活中的快乐的事”这两个要求其实是一个要求，就是要求写出“经历的事”，而“感悟”与“认识”也就是在“经历的事儿”的基础上所生发的“理”。事儿可以是一件事儿，也可以是一组事儿，一类事儿。这样就可以将本次考试习做理解为“围绕生活、学习中的乐事，谈谈这些或这件事，如果的感悟将其也写出来”。　　作文试卷满分50分，最高分47分，40分以上者40余人。多数试卷分数集中在38—32分这一段。25分以下近60人，最少分0分共5人。　　本次考试，学生多半选择生活、学习、读书、认识等词补足题目，这类的词语，应当说可写的内容比较宽泛，七年级的学生不好将文章　　写细腻，很难在文章中写出自己的真情实感，多半写出的是无病之呻吟。也就是说他们在选择角度上有点“大”，文题只要“大”了，只要把握不好，“空”就会随之而来。这类的题目更适于从具体的事件入题，譬如：包饺子、学自行车、掰棒子、锄草??更能让学生有话可写，也更能将本学期来所学的一些记叙的方法运用上。从学生的试卷来看，写作具体事件的，占的比例不够大，多数的同学选择了一类事，一组事儿来写。　　在记叙类的作文中，有不少同学驾驭语言的能力有限，语言平直，仅能达到将事儿交待清楚，对动作、心理、语言缺少细致的雕琢，许多感情表达不到位，让人读了缺乏形象感立体感，达不到感动读者的目的。由于语言贫乏，学生叙述一件事达不到要求的600字，所以还要再加上一段，“还记得有一次??”要么前后两事不连贯，要么讲同一个方面的两件事有重复之嫌，更有的写的前后自相矛盾。　　应考建议：　　一、平时多对学生进行审题训练，让学生能够快而准地切题，找到合适的话题去写，避免出现大而空的主题。　　二、加强学生的片段训练，让学生能将一句话或一段话补写得生动形象，加入准确的动词及生动的比喻、拟人，让文字鲜活起来。　　三、写作前要打复稿，先理清自己的思路，将写作的要素列于纸端，以便何处该详，何处该略，都提前做到心中有数。　　四、平时训练时可以同题反复思考，将每一次习作都打造成精品。　　期中考试总结：期中考试思考　　期中考试结果揭晓，成绩应该是不令人满意。同样是《期中测试A卷》，和107班相比，“优秀”的，差距甚远，我们班只有十几个人，获“良”的，倒有40几个，获“一般”的，有7个，不及格的一个。这样的成绩，怎么不得不思考(来自:写论文网:一篇总结期中考500子作文)？分析其原因，有如下几点：　　一、学生进入六年级，超常活跃，性格浮躁，教室里经常乱糟糟的。每节上课，教室里好几分钟才能勉强安静下来