甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动.pdf

附件1 甘肃省中小学教师信息 技术应用能力竞赛活动 指 南 2018 年7 月 目 录 一、组织工作 二、参赛人员范围 三、项目设置及相关要求 （一）项目设置 （二）项目说明、要求及评选指标 1.交互式教学设备公开课竞赛 2.教育技术论文竞赛 3.教师网络学习空间竞赛 4.教师微课竞赛 5.创客教学案例竞赛 四、参赛办法 （一）参赛流程 （二）报送及评审 五、联系方式 （一）大赛办公室联系方式 （二）单项赛事联系方式 一、组织工作 主办单位：甘肃省教育厅 承办单位：甘肃省电化教育中心 二、参赛人员范围 全省中小学幼儿园教师、教育教学研究人员、教育管理者。 三、项目设置及相关要求 （一）项目设置 甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动（以下简称“活 动”）按小学组、中学组、学前组（按照作品第一作者所在单位划分） 设置项目。 1.小学、中学组：交互式教学设备公开课竞赛、教育技术论文竞 赛、教师网络学习空间竞赛、教师微课竞赛、创客教学案例竞赛。 2.学前组：交互式教学设备公开课竞赛、教育技术论文竞赛、教 师微课竞赛。 3.综合组：包含教育教学研究人员、教育管理者，5 项竞赛均可 参加。 （二）竞赛项目分类说明、要求及评审指标 1. 交互式教学设备公开课竞赛：交互式教学设备公开课是指教 师在学科教学中应用交互式电子白板、教学一体机、电子书包等信息 技术设备和教学资源，解决学科教学中的重难点问题优化课堂教学的 课堂教学案例、开展翻转课堂、探究学习等课堂教学案例（以下简称 “课例”）。课例应反映信息技术在课堂教学中的深入融合，实现技术 优化课堂教学和转变教学方式，培养学生的核心素养、创新精神和实 践能力，体现技术支持下的新方法、新模式的教学应用。 （1 ）课例要求 必须是课程内容教学设计的实施，要注重教学整体策略，包括教 师的示范、演示、提示、指导、讨论等，同时也要注重个人、小组等 开展的基于交互式教学设备的交互、探究、展示、评价等活动，要体 现现代教学手段在教学中的应用。 注：部分教师参赛积极性较高，却忽略了征集课例的要求，所报 课例不符合本活动的要求，未使用电子白板、互动电视或其他交互式 媒体，仅是投影屏幕+PPT 演示型教学，这类课例将不会入选、获奖。 课例的评审注重新媒体新技术在教学中的应用策略和方法，注重学科 与技术的深度融合，而不仅是熟练应用技术。 具体考量指标涵盖以下几方面： ——教学目标符合新课程标准，明确完整，可操作、可检测，体 现以学生发展为中心；教学设计要素完整，结构严谨，重难点突出， 活动恰当，技术应用要体现出优势；教学反思中的技术应用成效归因 分析明确，问题挖掘准确，改进设想具体。 ——在教学中突出学生的主体地位，体现新媒体环境下学与教方 式的转变；能够采取多种策略组织教学，教学环节合理、自然、流畅； 教学中重视学生已有的经验与经历，符合中小学生的认知特点和规 律。 ——能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具；有效解决 教学重难点问题，促进师生、生生深层次互动，共享课堂；恰当巧妙 运用技术手段和工具，组织多种学习方式，提高学生对学科的科学认 识；具有有价值的实践创新行为，体现出技术在教学中的独特优势。 ——教态亲切、自然，语言准确、清晰、生动，书写规范，教学 设备操作娴熟；专业知识扎实，能够准确把握学科的基本特征实施教 学。 ——实现教学目标，不同层次的学生都得到相应提高、获得发展； 课堂教学氛围和谐、民主、向上，学生的情感、行动和思维参与积极、 活跃。 （2 ）教学设计与教学反思要求 教学设计：贯彻新课程标准理念，明确教学目标，注重以学生发 展为中心，把握学科教学特点，体现师生共同成长；要对所选教材的 内容和要求(包括教学重点与难点)、学习者进行分析，阐述基于交互 技