文化生活第十课第二框教学设计.doc

PAGE PAGE 4 第十课 文化建设的中心环节 第二框题　　思想道德修养与科学文化修养 广州培英中学 燕俊阳 一、【教学目标】： 知识目标： 了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径 认识知识文化修养与思想道德修养的关系。 明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。 能力目标： ① 正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突的能力，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。 ② 面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。 情感态度价值观目标： ①努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。 ②追求道德生活不是一种痛苦选择，而是自我愉悦的过程 二、【课程标准】： 4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 三、【教学重点、难点】： 思想道德修养与科学文化修养的关系 产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上追求更高思想道德目标。 四、【学情分析与课前学习指导】： 学生对于社会主义思想道德及加强自身思想道德素质的重要性已有初步的认识，但直面生活中的思想道德冲突，如何解决，学生还处于懵懂状态，如何让学生更好的完善自己，追求更高思想道德目标，学习本框题，课前可指导学生做如下准备： (1)收集整理有关生活中的思想道德冲突的典型事例，并思考自己如何作出判断和选择，为理解本课基本理论做准备。 (2) 思考“德才兼备”的时代意义 五、【方法点津】： 情景教学法、体验式教学法、启发式教学法、合作探究法等 六、【课型与课时安排】： 新授课 1课时 七：【教学过程】： 情境一：角色扮演 道德冲突：小王到商场买东西花了3元，一位老板错把10元看成了50元，多找了钱，该不该归还回去？ 合作探究： 如果你是小王，你会怎么办？ 你还遇过哪些类似的思想道德上的“两难选择”？ 如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择？ 生活情境再现：银行取钱8元多给1元 七旬老太步行3小时送还 武汉新洲区68岁的王淑兰老人得知记者要采访她专程送还1元钱的事迹时，颇感意外：“这么小的事就不要宣传了。一块钱很多人都不在乎，但我在乎——这是一个人做人的习惯问题。” 　　　　　　 （一）、直面生活中的思想道德冲突 镜头一：作为班干，班级有很多事情要处理，可到了该全力准备期末考试的时候，我该怎么办呢？ 镜头二：中午饭堂排队打饭的人特别多,我肚子饿得很,前面有几个同学都插队,我要不要继续守规矩? 镜头三：… … (1)出现道德冲突的原因： 点拨：随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。 这样的例子很多，如，有的同学利用自己掌握的计算机知识制造黑客程序，破坏校园网的正常运行；有的生产者和经营者制假售假，坑蒙拐骗；有的人身上存在着拜金主义倾向；等等。 (2)解决道德冲突的重要途径 解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 提高认识：学生阶段主要是提高知识文化修养，思想道德修养是以后的事，对吗？ 不正确。这种观点忽视了思想道德建设的重要性，割裂了思想道德修养与科学文化修养的关系。思想道德建设是文化建设的灵魂，也决定着教育所培养出来的人才的性质。加强思想道德修养，能促进科学文化修养。 当今流行语：“有德有才是正品,有德无才是次品,无德有才是废品,无德无才是毒品。”引出： （二）、在科学文化的陶冶中升华 1．科学文化修养的含义和思想道德的含义 (1) 科学文化修养的含义 人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。 (2)思想道德修养的含义 人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。 ◇课堂练习： 关于科学文化修养和思想道德修养的说法，不正确的是( ) A．世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养 B科学知识的学习是科学文化修养的内容 C．科学文化修养与思想道德修养相互促进 D．科学文化修养就是思想道德修养答案：D 情境二：名言赏析：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”“才者，德之资也；