小班分享阅读 毛毛虫去散步.doc

小班分享阅读：毛毛虫去散步 （第一课时） 活动目标： 1、理解故事内容，初步感受1-4的数量递增关系。 2、初步学说礼貌用语：“见到你真高兴”，能用简单的礼貌用语打招呼。 3、喜欢阅读这个读本，能大胆表达自己的想法。 准备： 1、大书一本 2、甲虫卡片一张、蜗牛卡片两张、蝴蝶卡片三张、小鸟卡片四张 3、数字1——4 过程： 一、谈话引出内容 1、小朋友们你们平时去散步吗？ 2、散步的时候都碰到谁？ 3、碰到她们的时候你与他们怎么打招呼呢？ 教师：小朋友们说得真好。今天有一只可爱的小动物它也要去散步，我们大家一起来看看它是谁呢？（毛毛虫） 2、阅读封面 原来是一只可爱的毛毛虫，毛毛虫要去干什么呢？（幼儿猜测）（散步）（教师指读书名） 教师：小朋友们说得真好。今天毛毛虫也是要去散步，它散步时一定会遇到很多朋友，我们大家一起来看看它在散步的时候会碰到哪些朋友呢？ 二、阅读大书 第一页：毛毛虫走出家门去散步，它的心情是怎么样的？你是怎么知道的？ 第二页：毛毛虫碰见了谁？(甲虫) 哦，原来是甲虫，是几只甲虫呢？（一只甲虫） 原来是一只甲虫。那王老师把这幅图画用一句好听的话说：“毛毛虫碰到一只甲虫。”（请幼儿学说） 毛毛虫碰到一只甲虫，它会同甲虫怎么打招呼呢？ 教师小结：小朋友说得真好。毛毛虫对甲虫说：“甲虫，你好，见到你真高兴。”甲虫对毛毛虫说：“毛毛虫你好。 第三页：毛毛虫接着爬，爬着爬着，毛毛虫碰到了谁？（蜗牛） 我们一起来看看毛毛虫碰到几只蜗牛？（两只蜗牛）我们用好听的话说：“毛毛虫碰到两只蜗牛。” 毛毛虫会同蜗牛怎么打招呼呢？ 小朋友说得真不错。毛毛虫对蜗牛们说：“蜗牛们，你们好，见到你们真高兴。”蜗牛们也对毛毛虫说：“毛毛虫你好。”说完，毛毛虫又出发了。 第四页：毛毛虫又出发了，这回它爬呀爬，碰到了谁呢？（蝴蝶） 我们来看看到底有几只蝴蝶，对，三只蝴蝶。我们用好听的话可以怎么说？（毛毛虫碰到三只蝴蝶） 毛毛虫和蝴蝶们，他们会互相怎么打招呼呢？（毛毛虫对蝴蝶们说：“蝴蝶们你们好，见到你们真高兴。”蝴蝶们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。” 第五页：毛毛虫还是接着散步，它又往前爬，爬着爬着，它碰到了谁？（小鸟） 你们猜毛毛虫会碰到几只小鸟呢？（教师揭开遮挡的部分，出示四只小鸟） 哦，真得碰见了四只小鸟。我们用好听的话可以怎么说？（毛毛虫碰到四只小鸟） 毛毛虫和小鸟们，它们会互相怎么打招呼？（毛毛虫对小鸟们说：“小鸟们，你们好，见到你们真高兴。”小鸟们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”） 你们看，毛毛虫出门散步一路上碰到越来越多的好朋友，它碰到那么多的好朋友，心情是怎么样的呢？（毛毛虫散步的时候他碰到越来越多的小伙伴它心里可真高兴啊。） 三、以故事形式阅读读本 下面我们把这个书本再完整地看一遍。 教师边看书边讲故事，其中说到文字部分，进行点读。 1. 小朋友们现在故事讲完了，书也看完了，谁告诉我毛毛虫散步时碰到什么动物？ （教师根据幼儿的回答在黑板上依次贴图：一只甲虫、两只蜗牛、三只蝴蝶、四只小鸟） 2. 最后，毛毛虫对动物们怎么说呢？（我们一起去散步吧） 四、延伸活动：表演故事 下面老师我做毛毛虫妈妈，你们做小毛毛虫，我们一起去散步了。但我在路上碰见好朋友的时候要记得和他们打招呼哦！ 附： 毛毛虫去散步 有一只可爱的毛毛虫它每天都要出门散步，这一天吃完早饭，毛毛虫抬头看了看天气：“哇，多好的天气啊！我出门散步去吧”说完，毛毛虫就高高兴兴地散步去了。这时，毛毛虫碰到一只甲虫，它对甲虫说：“甲虫，你好。”甲虫对毛毛虫说：“毛毛虫你好。”说完，毛毛虫接着爬，爬着爬着，毛毛虫碰到两只蜗牛。毛毛虫对蜗牛们说：“蜗牛们，你们好。”蜗牛也对毛毛虫说：“毛毛虫你好。”说完，毛毛虫又出发了，不一会，毛毛虫碰到三只蝴蝶，它对蝴蝶们说：“蝴蝶们你好。”蝴蝶们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”说完，毛毛虫又接着往前爬，爬着爬着，这时，毛毛虫碰到四只小鸟，它对小鸟们说：“小鸟们，你们好。”小鸟们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”毛毛虫碰到那么多小动物们心理可高兴了，它对小动物们说：“走吧，我们一起去散步！”于是，小动物们就高高兴兴地跟着毛毛虫一起散步去了。