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如何上好一堂语文优质课 江西省丰城市第一中学 孙美芳 如何上好一堂语文优质课 一、谈谈优质课的标准 二、明确语文优质课的要求 三、备战优质课 四、上好一节语文优质课的策略 谈谈优质课的标准 名人谈教育 教学的艺术不在于传授的本领，而在于关 于激励、唤醒、鼓舞 ——第斯德惠(德)　 要用一辈子的时间准备一节课 ——苏霍姆林斯基 教育的艺术就是学生喜欢你教的东西。 ——卢梭（法） 谈谈优质课的标准 一、优质课应当是科学性与艺术性相统一的课。 1、科学性就是符合教育、教学的客观规律。 第一个是学科知识的规律，各个学科都有其特定的内在的规律。 第二个是学生心理活动的规律， 谈谈优质课的标准 2、艺术性就是科学再现求“实”、艺术表现求“活”师生发展求“优”的完美统一。 求“实”、 求“活” 、 求“美” 求“趣”、 求“新” 求“效” ——两个标准： 一是教学效果，二是时间消耗 谈谈优质课的标准 一、从理念层面看 二、从操作层面看 三、从策略层面看 谈谈优质课的标准 一、从理念层面看 （一）主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。 1、自主学习的程度。自主学习是指学生在教师指导下，去订学习目标，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。 2、合作学习的效度。合作学习是指共同的学习目标，采用小组或团队合作的方式进行的学习活动。 3、探究学习的深度。从本质上说，探究学习是一种发现学习，具有深刻的问题性、广泛地参与性、丰富的实践性与开放性。 谈谈优质课的标准 （二）次要看教师的课堂教学中是否坚持了“一个中心，两个基本点”。 1、所谓“一个中心”，就是以学生发展为中心 2、“两个基本点”之一，就是坚持依标施教 3、“两个基本点”之二，就是坚持体现人文性、综合性、 开放性和实践性 所谓人文性，就是要坚持以人为本 所谓综合性，就是培养学生的综合能力 所谓开放性，就是要求教师的教学思想博采众长 所谓实践性，就是在教学中压理论联系实际 谈谈优质课的标准 二、从操作层面看 （一）主要看学生是否做到： 1、联系阅读。 2、主动问答。 3、自助讨论。 4、自评互判。 （二）次要看教师是否做到： 1、引人入胜 2、精导妙引 3、结尾无穷。 谈谈优质课的标准 三、从策略层面看 （一）能否做到开头引人入胜，中间高潮迭起，结尾余味无穷。 （二）能否扬长避短，按照自己的习惯把自己的长处发挥淋漓尽致。 （三）能否做到狭路相逢是勇者，同时出奇制胜。 明确语文优质课的要求 语文优质课的标准 一、一堂语文优质课的首要标准：学生乐于接受。 　首先，语文教师应该具备丰厚全面的文化知识和扎实的文学功底来征服学生,要在学生面前树立自己的威信， 其次,语文教师在课堂上要有民主平等意识和行动。 二、一堂语文优质课的第二个标准：学生有所收获。 挑战智慧的课堂才是优质的课堂，要看课堂上学生是否有属于自己的时空自由发挥，学生是否带着新问题上路。 三、一堂语文优质课的第三个标准：学生得到的是“渔” 语文教师更多的只是教给学生读书的方法和引导他们养成读书的良好习惯。 备战优质课 备战优质课 一、充分的准备是成功的前提 　1、认真研究教材、课标和考纲 2、广泛阅读别人的教学设计 　3、精心设计教学流程 　4、耐心制作课件 5、细心设计其它教辅工具 　6、反复试教 备战优质课 二、精湛的内功是成功的基础 首先，语言要简洁 其次，表达要准确 再次，书写要工整 备战优质课 　三、合适的课件是成功的辅助 （一）与教学策略的适合程度，即是否体现出主讲教师的教学思路、方法和策略， （二）是否能够充分、及时地激发起学生的学习兴趣。 （三）是否能够降低教学的难度 （四）是否有效的提高了课堂教学的效率。 备战优质课 四、良好的心态是成功的关键 a、轻装上阵，享受过程 b、要坚信“狭路相逢勇者胜”，做 到在战略上藐视“敌人”。 在战术上还是要重视“敌人”的