对人体吸入的空气和呼出气体的探究教学设计.docVIP

对人吸入的空气和呼出的气体的探究 段益超 教学目标： 知识与技能： 1、学会用控制变量的方法设计对照实验。 2、学习集气瓶的使用，会用排水取气法收集气体。 过程与方法： 1、了解科学探究的一般步骤：提出问题、科学猜想、设计实验、进行实验、收集证据、得出结论。能进行初步的探究活动。 2、培养学生的观察和表述能力，以及实验分析能力。 3、在小组合作中，增强合作与交流的能力。 情感态度与价值观 认识实验是化学学习的一种重要方法，并体验到探究活动与小组合作的乐趣，激发进一步学好化学的热情。 教学重点： 了解科学探究的一般步骤；应用控制变量的方法设计对照实验；学会用排水取气法收集气体。 教学难点：设计实验 教学用具：水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、吸管、澄清的石灰水，胶头滴管。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 [引入] 引导学生一起做几次深呼吸 [讲述] 呼吸是大家非常熟悉的过程，大家对我们每时每刻都在进行的呼吸有过深入的思考吗？ [提出问题]今天我们一起来探究人体吸入的空气和呼出气体成分有什么不同？ 学生跟着深呼吸 思考呼吸过程，联系生物中有关呼吸吸入的气体和呼出的气体 初步对空气和呼出气体成分做出判断 从学生熟悉的呼吸出发，提出要探究的化学问题。 [活动] 讨论空气中有哪些气体，呼出气体中有哪些气体？ [板书]