对蜡烛燃烧的探究.docVIP

《对蜡烛及其燃烧的探究》教学设计 正定六中 王海燕 一、教学目标 1、知识与技能： （1）探究蜡烛及其燃烧； （2）初步培养学生观察实验、表达实验现象的能力。 2、情感与价值观： （1）通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣； （2）通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦； （3）通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。 3、过程与方法： 通过教师提出课题，而后进行师生讨论、确定方案，学生分组实验探究，最后总结交流，填写实验报告。 二、教学重点： 激发学生对探究实验的兴趣； 培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。 三、教学难点： 训练学生主动发现实验现象； 学会表述实验现象。 四、教学准备 （1）多媒体课件（2）实验用品：烧杯、澄清的石灰水、火柴、蜡烛、水等 五、教学过程 ? ?????????????? 教学活动 ? ? 教学活动1导入新课 展示3幅图片 化学是一门以实验为基础的科学，科学家们得出化学结论必须以实验为依据，今天我们就来学习科学探究的方法。同学们，生活中处处存在化学，比如：蜡烛燃烧就是一种化学变化，那么你仔细观察过蜡烛在燃烧前、中、后的现象吗？你又是否分析过出现这些现象的原因呢？下面我们就通过对蜡烛及其燃烧的探究来学习科学探究的方法。 教学活动2 分组实验探究： 　 ? 提出问题： 1、蜡烛燃烧可能发生那