大班科学领域------亲亲泥土.docVIP

大班科学领域------亲亲泥土 西溪幼儿园 涂晨烨 设计意图： 在这个充满塑料、金属、合成材料的时代，让孩子亲近自然、亲近泥土成为我们一个非常质朴的愿望。泥巴来源于大自然中，它不仅经济实惠，而且易于塑造，趣味性强，幼儿可任意的按自己的意愿去创造，所以深受幼儿喜爱。在农村，泥土随处可见。许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在，这一活动最安排在夏季作为半日活动进行。 活动目标： 初步感受泥土的特性，包括色彩、 气味、粗细、松软程度等。 探索土怎样变成泥，能够大胆用语言等喜欢方式表达分享自己的发现。 感受与体验挖土、玩土的乐趣，激发亲近大自然的乐趣。 活动准备： 挖土和运土所需要的工具，如：铲子、勺子、筐，装泥土的瓶子或小桶等。 准备各组使用的若干个大盆，分装土，舀水的工具。 幼儿每人自带倒背衣一件。 活动过程： 1. 教师谈话，交代任务，带领幼儿带上挖土工具到户外挖土。 2. 野外挖土真好玩。 （！）在挖掘的过程中，教师引导幼儿关注、感受与思考土的色彩、气味、粗细、软硬等方面特性。 提问： 手碰到土的感觉是怎样的？ 用手捏土的感觉是怎样的？ 用鼻子闻一闻土有什么气味？ （2）在挖土的过程中，教师引导幼儿仔细观察并用语言表达自己的发现。 提问： 在挖土的时候发现了什么呢？ 蚯蚓它在哪里生活呢？ 植物的根上有些什么？ 如果没有泥土，这些动植物会怎么样？ 3. 教师引导幼儿自由表达对泥的经验，教师提问帮助引发幼儿思考。 （1）泥是由什么组成的？ （2）教师出示土和一团和好的泥，以此启发与引导幼儿思考“土和泥之间的关系”“如何将土变成泥”等等。 4. 幼儿和泥。 （1）将幼儿分成若干组，每组一个盆，在盆中装上挖来的土，试着在土中倒水，将土和成泥。 教师注意引导幼儿仔细观察与思考土中倒入水时发生了怎样的变化？倒入的水的多少和这种变化之间有什么关系？ （2）各组展示自己和出的泥，引导幼儿发现水和泥的关系：水加多了，泥太稀，水加少了，泥很硬，粘不起来······ 5. 幼儿玩泥。 幼儿自由玩自己和起来的泥，可以用这些泥自由的造型，并思考“泥可以干什么？” 6.幼儿相互介绍欣赏作品。 将作品放置美工区供幼儿欣赏。