汽车文化说课.ppt

汽车文化 说课人：罗 明 课程性质 课程定位 课程目标 课程设计 两条主线 教材选取 课程内容 教学模式、手段与条件 考核方式 建立多元化考核评价体系，采用注重实际能力的考核方式，注重学生学习过程的监控和评价。实行平时实践考核成绩、平时作业成绩和期末的自主性考试成绩相结合的评价方式。 情景教学 示例教学 * * 课程性质与定位 教学模式、手段与条件 考核方式 情景教学 课程内容 示例教学 课程目标与设计 汽车的历史性 汽车文化 汽车的知识性 汽车的趣味性 课程定位 ①面向汽贸一年级、汽整二年级； ②为汽车专业课程教学服务的先导性课程 ； ③汽贸一年级对汽车文化方面的知识的缺乏； ④汽整二年级对汽车知识体系的循环复习与扩充； （2）能力目标 1）识别汽车 2）操作汽车装置； 3）正确选择汽车的外形和色彩； 4）区别各著名汽车公司、名人、品牌与车标含义； 5）能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议； 6）能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。 总目标 （1）知识目标 1）了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史； 2）了解汽车结构原理与使用方法； 3）具有汽车各种操纵装置的使用知识； 4）掌握汽车外形和色彩要求与选择； 5）熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义； 6）理解汽车对社会生活的影响； ７）了解汽车新技术与未来发展方向。 （3）素质目标 1）培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解； 2）对在校期间要实现职业岗位的能力培养的认识更加明确； 3）对职业道德的要求有初步认识； 4）沟通协调能力、团队协作能力、语言表达能力、独立思考能力等提高； 汽车技术文化 汽车人文文化 汽车文化 汽车类型 汽车构造 基本性能 汽车技术文化 汽车新技术 汽车发展史 品牌文化 外型与色彩文化 汽车人文文化 社会影响 汽车新技术 汽车概述 汽车发展史 公司与名人 汽车时尚 汽车文化 汽车与社会 技术服务 2.熟悉汽车与道路交通事故； 1.熟悉汽车与环境污染； 汽车文化概述 3.熟悉汽车与交通堵塞 4.熟悉汽车与能源； 1.能描述汽车对社会生活的影响； 2.能对汽车的不利影响提出相应的措施； 2.了解汽车技术发展史 1.了解汽车的起源；熟悉汽车诞生史； 汽车发展史 3.了解世界汽车工业的形成与发展历程 4.了解中国汽车工业的形成与发展历程 1.能正确描述各汽车技术发展阶段的特点，能列举相应代表车型； 2.能正确描述世界汽车工业不同阶段的特点，能列举汽车跨国公司。 2.了解汽车外形的特征和作用 1.熟悉汽车外形的演变过程 汽车外形与色彩 3.熟悉汽车色彩的作用和选用原则 1.能根据汽车的使用要求正确选择汽车的外形 2.能根据汽车的使用要求正确选择汽车的色彩； 2.熟悉欧系著名汽车公司和商标、车标 1.熟悉美系著名汽车公司和商标、车标 世界著名汽车公司及汽车名人 3. 熟悉日韩系著名汽车公司和商标、车标 4.熟悉中国汽车公司及其商标、车标 1.能认识汽车车标及代表的含义； 2.能说出世界著名汽车公司的代表品牌和名车； 3.至少能说出6位汽车业界名人的姓名及主要事迹； 5.了解中外汽车业界名人的奋斗历史 2.熟悉汽车设计与制造的过程 1.熟悉世界著名的汽车设计师与设计公司 汽车现代设计 3.熟悉汽车召回制度 1.能从汽车外形辨别汽车设计公司或设计大师的； 2.能清楚的描述汽车从设计到制造下线的重点环节； 3.能分析汽车召回制度的原因与作用 2.了解汽车俱乐部的功能运作及对汽车文化的推动 1.了解汽车运动的起源、种类、车队、赛车和赛车手 汽车时尚 3.了解世界五大汽车展，车展对汽车发展的作用 4.汽车电影的片断欣赏，了解电影中的名车特性、历史 1.能描述赛车运动的种类； 2.能说出F1著名车队与车手； 3.能列举汽车运动、俱乐部、车展的意义 2.了解汽车新型燃料的种类 1.了解不同汽车材料的特点 汽车新技术与未来汽车 3.了解汽车电子控制的新技术 4了解未来汽车的发展 1.能描述汽车所用材料的种类；至少举出三种； 2.能描述几种不同汽车燃料的特点； 3.能描述汽车几种新型电子控制技术的作用。 教学模式 教学方法 采用理论与实践相结合的教学方式。将汽车文化融会贯通、深入浅出地介绍给学生。 观看车展、车模、车标及汽车零部件等实物及视频课件。 授课过程中充分利用现代教学手段辅助教学。采用电子教案、多媒体课件、授课录像、汽车车展录像、相关电视讲学录像。利用实训器材和周围4S店等实践教学方式。 采用启发式教学方法引导学生进行探索性学习，培养培养学生发现、分析、解决问题的能力。课堂上采用独特的随机的讨论