九年级上册语文词五首教案.docVIP

九年级上册语文词五首教案 篇一：人教版语文九年级上第25课《词五首》教案设计及备课资料 25 词五首 教学目的 1．积累语言，了解作者，背诵课文。 2．感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 教学重难点 1．背诵课文。 2．感悟作品的思想内涵，把握作者的感情 教学设想 反复朗读并背诵这五首词，结合时代背景和诗人生活经历、思想风貌理解诗词中蕴含的情感。 教学时间：2课时 第1课时 教学目的 1． 学习《望江南》《武陵春》 2．了解相关的文化知识。 教学内容与步骤 学习《望江南》 情景激趣 温庭筠，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，故有“温八叉”“温八吟”之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子助教。精通音律，诗词兼工。诗与李商隐齐名，时称“温李”。 其诗辞藻华丽，秾艳精致。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间派”（ 五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”）首要词人，对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄并称“温韦”。现存诗三百多首，词七十余首。后人辑有《温飞卿集笺注》等。 《望江南·梳洗罢》是一首写闺怨的小令。此词以江水、远帆、斜阳为背景，截取倚楼顒望这一场景，以空灵疏荡之笔塑造了一个望夫盼归、凝愁含恨的思妇形象。全词表现了女主人公从希望到失望以致最后的“肠断”的感情，情真意切，语言精练含蓄而余意不尽，没有矫饰之态和违心之语，风格清丽自然，是温词中别具一格的精品。 探究生趣 第一步，背诵《望江南·梳洗罢》，在背诵过程中积累下列词语： 梳洗：梳头、洗脸、化妆等妇女的生活内容。 独：独自，单一。 帆：船上使用风力的布蓬，又作船的代名词。 皆：副词，都。 斜晖：日落前的日光。晖：阳光。脉脉：本作“眽眽”，凝视貌。《古诗十九首》有“盈盈一水间，脉脉不得语”。后多用以示含情欲吐之意。 肠断：形容极度悲伤愁苦。白蘋（pín）：水中浮草，色白。古时男女常采蘋花赠别。洲：水边陆地。 第二步，背诵课文，理解文意： 白话译文 梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。上千艘船过去了，所盼望的人都没有出现。太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白蘋洲上。 小结：本词写的是一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。 第三步，背诵课文，个性解读 1．“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ 明确：“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。 2．“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？为什么？ 明确：“独”。这个字写尽了她的孤独和期盼。 3．“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 明确：“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。 4．你对本词还有哪些与众不同的理解？ 5．学了本词你有哪些收获？ 总结固趣 本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。 学习《武陵春》 情景激趣 李清照，号易安居士。济南来抒发报国之志，写出了作者为国立功的远大抱负，同时也是对戍边将土的激励鼓舞。 （7）“羌管悠悠霜满地”景物描写有何作用？ 这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜，更使人惆怅难眠。“羌管悠悠霜满地”是写实。月光皎洁，满地如霜，远处不时传来悠扬的羌笛之声，使戍边战士思念故乡，无法入睡。将士们本来是想像东汉大将窦宪那样报国逐敌，立功而返的，可是宋朝对外却忍辱求和，抗敌战争常常失利，不断地割地赔款，使将士们壮志难酬。 （8）“人不寐，将军白发征夫泪”表达了作者什么情怀？ “人不寐，将军白发征夫泪。” 结句以互文的俢辞手法生动形象的描绘抒发了作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 二、课堂总结： 词的上片以白描手法勾勒出一幅塞外边关图，这幅图雄浑沉郁，恰到好处的表现了主题。 下片采用直抒胸臆和借景抒情相结合的手