一年级下册第四单元第10课《端午粽》.docxVIP

--- 一年级下册第 10 课《端午粽》 教学设计 学校： 罡城镇中心小学 教师姓名：黄静 宁阳二十中学 胡秀菊 教 学 一、日积月累 目标 （一）重点字词 : 1.应会读字：端 粽 总 间 肉 带 知 据 念 2.趣味识字： 猜谜语：门中装着一个太阳（间） 常规识字： 比一比：总 —念 内—肉 加一加：分、真、念、间 组词：端 知 据 3.易读错字： 字形相近：牛 —午 平舌音：粽 总 翘舌音：肉 知 4.多音字：分 间  内—肉 5.应会写字：午 （1）写正确：午  节 真  叶 分  米 豆  真 分 豆 （2）写美观： ①指导书写的字：真  分 豆 ②指导要点： 真：横画较多，应写均匀，末横为主笔，稍长。 分：上部 “八”撇捺舒展；下部 “刀”横折钩内收。 豆：上横短，下横长，点、撇呼应，且书写要紧凑。 6.需要重点积累的词语： 端午节 箬竹叶 裹着 糯米 煮熟 青青 的 白白的 红红的 清香 又黏又甜 花样 美滋滋 邻居 据说 纪念 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利朗读课文。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：清香 美滋滋 2.了解词意的方法：联系上下文理解、课件演示法 （二）重点问题： 1.练习说话：除了 还有 。 2.学生课前预习中质疑提出的问题。 三、情感体验： 认识外婆的善良、勤劳，懂得端午节吃粽子的来 历。 教 学 1、 认识 13 个生字，会写 7 个生字，认识“立”“米”2 个部首。 重 难 2、 通过学习课文，初步了解端午粽的由来。 点 教 学 一、教师 准备 课件 二、学生 一年级下册第  10 课《端午粽》预习提纲 学校：  班级：  姓名： 一、字词初探 （一）朗读课文，读准字音，读通句子。 自我评价： 家长评价：  小组评价： （二）识记生字： 端 粽 总 间 肉 带 知 据 念 易读错的字：同桌检查认读，互相指出读错的字。 （写出并注上拼音）： 2. 多音字注音组词： （ ）  （ ） 分 （  ）  间（  ） 3. 识字方法 （ 1）常规识字：①端 减一减： 做一做：  ②粽 ③总 ④间 ⑤肉 ⑥带 ⑦知 ⑧据 ⑨念 加一加： 比一比： 换一换： 组词法： （ 2）趣味识字： 做动作：  猜字谜： （3）扩词（多说几个） 总（  ） 间（  ）肉（  ） 知（  ） 写字，先根据笔顺书空，说说书写要注意哪些地方，再填写下表。 生字  午  节 叶 米  真 分  豆 读音 部首 2 个词（文中的词和四字词）。 （二）词语 从文中画出本课三字词语，并能读会，并仿写 ABB 式词语。 二、文本细读 填上合适的词语。 粽子是用（ ）箬竹叶包的，里面裹着（ ）糯米，中间有一颗（ ） 枣。 、把课文多读几遍，思考：粽子是什么样子的？味道如何？ 、试着和小组内同学分工朗读课文，能做到有表情、有动作就更好了。 4、学生质疑：你有哪些不明白的地方？ 三、拓展延伸： 仿写句段： 原文：外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉 粽。 仿 写 ：  除 了  还 有  。 想想说说（二选一）： （1）学完《端午粽》，你明白了什么？（2）端午节还有哪些习俗？ 教 学 1 课时 时间 教 学 指导预习、精讲点拨 内容 栏 目 预习提纲 点拨指导设计 一、图片导入： 1、出示粽子图片，什么时候吃粽子？ （端午） 今天我们学习 《端午粽》。 板书课题。 导入 2．小朋友，你是怎么记住“端 粽” 这两个字的？认识偏旁“立” “米”。 朗读展示 字 词  （1）教师：同学们，读正确就要做到 初探  不丢字，不添字，不读错字。 （2）学生展示标出的翘舌音  ( 全不全， 画法对不对  ) 1. 朗读课文，达到读准 字音，读通顺句子。 2. 圈出课文中出现的 翘舌音“煮 着 是 箬 竹 中 熟 出 真肉 知”，找出文  同桌互读，互相纠正读音。 （3）教师巡视，了解学生的读书情况 和易读错的字词。 2. 指名接读课文，易读错字正音。（注 意纠正翘舌音的字） 3. 指导识字。 中的多音字 “分 间” 3. 认读生字条里的生字。  （1）学生展示：指名学生读出自己画 出的词语。词语画出不全的完善一下。 （2）教师出示本课生词： 出示 ：端午节 箬竹叶 裹着 糯米 煮 熟 青青的 白白的 红红的 清香 又 黏又甜 花样 美滋滋 邻居 据说 纪念 多种形式认读生词。 开火车读、指名读、 小老师领读、男女生比赛读、齐读 （3）指生选择自己喜欢的一个词语说 一句话。 （二）交流识字方法。 小组合作展示识字成果： 小组交流识字（拼读生字，说说识字方法，再组一个词）。 组长安排组员逐个进行，并对有困难的同学提供帮