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人教版八年级数学下册二次根式教案 篇一：人教版八年级数学下册第16章二次根式全章教案 人教版八年级数学第16章单元计划 教学过程设计 一、课前导学：学生自学课本2-3页内容，并完成下列问题 1. 温故而知新： （1）如果一个数x的平方等于a，即x=a，那么x叫做a的，记为x， （2）如果一个非负数x的平方等于a，即x=a（x?0），那么非负数x叫做a的， 记为x= ， （3）计算下列各式的值： ， =， = ， = ， 2 2 ，已知 ，求x的值． y 2004 5 五、归纳小结（学生活动，老师点评） 本节课要掌握： 1 a≥0）的式子叫做二次根式， 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 六、布置作业 1．教材P51，2，3，4 2．选用课时作业设计． 第一课时作业设计 一、选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（ ） A． ．x 2．下列式子中，不是二次根式的是（ ） A ．．1 x 3．已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（ ） A．5 B ．1 5D．以上皆不对 二、填空题 1．形如________的式子叫做二次根式． 2．面积为a的正方形的边长为________． 3．负数________平方根． 三、综合提高题 1．某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，成正方形，试问底面边长应是多少？ 2．当x 2在实数范围内有意义？ 3 ． 4. x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 5.已知a、b =b+4，求a、b的值． 第一课时作业设计答案: 一、1．A 2．D 3．B 二、1 a≥0） 2 ．没有 三、1．设底面边长为x，则0.2x2=1，解答： 3 2．依题意得：??2x?3?0? ，?x?? ?x?0??2 ?x?0 ∴当x-3 2且x≠0 2 ＋x在实数范围内没有意义． 3.1 3 4．B 5．a=5，b=-4 底面应做? 篇三：2015年新人教版八年级下册 16.1 二次根式 教案 16．1 二次根式 教案序号：1 时间： 教学内容 二次根式的概念及其运用 教学目标 a≥0）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 1 a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2 ．难点与关键：利用“a≥0）”解决具体问题． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题： 二、探索新知 的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如a≥0）?的式子叫做二次根式， （学生活动）议一议： 1．-1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 3．当a0） 、x 、 1x≥0，y?≥0）． x? y ；第二，被开方数是正数 分析 或0． x0） x≥0，y≥0）；不是二次 11． x x?y 例2．当x 篇四：人教版八年级下册二次根式_教案 二次根式 教 案 二次根式 教材内容 1．本单元教学的主要内容： 二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式． 2．本单元在教材中的地位和作用： 二次根式是在学完了八年级下册第十七章《反比例正函数》、第十八章《勾股定理及其应用》等内容的基础之上继续学习的，它也是今后学习其他数学知识的基础． 教学目标 1．知识与技能 （1）理解二次根式的概念． （2 a≥0）是一个非负数， 2=a（a≥0） （a≥0）． （3 a≥0，b≥0） a≥0，b0） a≥0，b0）． （4）了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减． 2．过程与方法 （1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．?再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简． （2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，?并运用