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北师大版九年级数学反比例函数教案 篇一：北师大版九年级数学《反比例函数》教学设计 龙源期刊网 .cn 北师大版九年级数学《反比例函数》教学设计 作者：赵婧侠 来源：《新课程·中旬》2014年第07期 【教学目标】 知识与技能：从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的关系，加深对函数概念的理解；经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 过程与方法：结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式。 情感、态度与价值观：结合实例引导学生形成反比例函数概念的具体形象，发展学生的思维；同时体验数学活动与人类生活的密切联系。 【教学重点】 理解和领会反比例函数的概念。 【教学难点】 领悟反比例函数的概念。 【教学方法】 情境探疑教学模式。 【教具】 多媒体。 【教学过程】 第一环节：带入情境，确立目标 同学们好，老师买些苹果，分给大家吃，请大家帮老师算一算。（现在苹果市场价为4元/千克）。 篇二：2014版九年级数学(北师大版)上册教案：6.3反比例函数的应用(1) 第6章 反比例函数 6.３反比例函数的应用 一、教材分析 本节教材内容是对前两节知识的综合应用，同时加强了实际问题的理解和实际问题与数学知识之间的紧密联系。 能用学科间的实际题例，数学知识间的综合应用题例，使学生利用反比例函数的性质进一步解释、说明实际问题。加强数形结合意识。 二、教学目标 1、知识与技能 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，会画出它的图像，能根据图像指出函数值随自变量变化情况。 2、过程与方法 能通过探索实际问题列出函数关系式，利用反比例函数的性质解释实际问题，细心体会图像在解决问题时的作用。 3、情感态度和价值观 注意合作讨论，探索交流中，发展从图中获取信息的能力，渗透数形结合的思想方法通过对实际问题的分析与解决，让学生体验数学的价值，培养学生对数学的兴趣。 三、教学重点、难点 重点：反比例函数的应用，数形结合思想在函数中的应用。 难点：反比例函数与其它知识点的综合题。 四、教学准备 多媒体课件、小黑板 教学流程设计 教师指导 1、引入新课 引导学生回忆反比例函数的概念，图像与性质 2、讲授新课： ①课件（或小黑板）演示教材 课本中“科技小组进行野外考察”的问题 ②课件演示教材“做一做” 第一个问题 学生活动 1、独立思考作出回答 2、认真读题 注意自变量的取值范围 小组合作计论 交流后得出正确答案 ③课件演示教科书“做一做”中的第二个问题 ④演示“随堂练习” 3、课时小结 引导学生总结本节课内容 4、布置作业 独立思考，探索的解答 学生解答所有问题 3、学生归纳，说出收获 4、课后完成巩固新知识 五、教学过程 六、教学探讨与反思 本节课的重点就是让学生体验数学与实际的紧密联系，教师在教学过程中要充分发挥引导作用，最大限度地调动学生的积极性，培养学生的思维能力，树立学生应用数学的意识和数学建模的思想。 篇三：反比例函数教学设计(北师大版本九年级上)- 课题：九年级数学上册第五章反比例函数 洋县黄家营初中马莉 一、教学目标设计 （1）从现实情境和学生已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相互关系，加深对函数概念的理解。 （2）经历抽象反比例函数概念的进程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 （3）体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。 二、教学内容及重点、难点分析 本课内容是北师大版九年级（上）数学第五章《反比例函数》的第一课时，是继一次函数学习之后又一类新的函数——反比例函数，它位居初中阶段三大函数中的第二，区别于一次函数，但又建立在一次函数之上，而又为以后更高层次函数的学习产生积极的影响，为函数、方程、不等式间的关系的处理奠定了基础。函数本身是数学学习中的重要内容，而反比例函数则是基础函数，因此，本节内容有着举足轻重的地位。 重点：经历反比例函数的概念过程，理解和领会反比例函数的概念； 难点：领悟反比例函数的概念； 难点突破关键：从现实情景和所学的知识入手，探索两个变量之间的相依关系。 三、教学对象分析; 九年级学生曾在小六（下）学过“反比例”，在七（下）学过“变量之间的关系”，在八（上）学过