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八下数学全册教案 篇一：新人教版数学八年级上册教案已知 ，求x的值． y 2) 5 教学内容 1 a≥0）是一个非负数； 2 2=a（a≥0）． 教学目标 a≥0 2=a（a≥0），并利用它们进行计算和化简． a≥0）是一个非负数，用具体数据结合算术 2=a（a≥0）；最后运用结论严谨解题． 教学重难点关键 1 a≥0 2=a（a≥0）及其运用． 2 a≥0）是一个非负数；? 2=a（a≥0）． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）口答 1．什么叫二次根式？ 2．当a≥0 a0；（2）a2≥0；（3）a2+2a+1=（a+1）≥0； （4）4x2-12x+9=（2x）2-2·2x·3+32=（2x-3）2≥0． 所以上面的4 2=a（a≥0）的重要结论解题． 解：（1）因为x≥0，所以x+10 2=x+1 （2）∵a2≥0 2=a2 （3）∵a2+2a+1=（a+1）2 又∵（a+1）2≥0，∴a2+2a+1≥0 2+2a+1 （4）∵4x2-12x+9=（2x）2-2·2x·3+32=（2x-3）2 又∵（2x-3）2≥0 ∴4x2-12x+9≥0 2=4x2-12x+9 例3在实数范围内分解下列因式: （1）x2-3 （2）x4-4 教学内容 a（a≥0） 教学目标 （a≥0）并利用它进行计算和化简． （a≥0），并利用这个结论解决具体问题． 教学重难点关键 1 a（a≥0）． 2．难点：探究结论． 3．关键：讲清a≥0 a才成立． 教学过程 一、复习引入 老师口述并板收上两节课的重要内容； 1 a≥0）的式子叫做二次根式； 2 a≥0）是一个非负数； 3． 2＝a（a≥0）． 那么，我们猜想当a≥0 是否也成立呢？下面我们就来探究这个问题． 二、探究新知 （学生活动）填空： =______； =________ ． （老师点评）：根据算术平方根的意义，我们可以得到： 123 = ． 3 710 例1 化简 （1 （2 （3 （4分析：因为（1）9=-32，（2）（-4）2=42，（3）25=52， 篇三：北师大版八年级下册全册数学教案 教 案 1 第一章 三角形的证明 2 3 4 5 篇四：2014最新人教版八年级下册数学教案 16．1.1 二次根式 教学内容 二次根式的概念及其运用 教学目标 a≥0）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 1 a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2 a≥0）”解决具体问题． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题： 二、探索新知 ，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的 a≥0）? （学生活动）议一议： 1．-1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 3．当a0 、 1（x≥0，y?≥0）． x? y 分析 ：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“ 数是正数或0． x0 、 （x≥0，y≥0）； 、11、． x?yx 例2．当x 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0， ? 1 解：由3x-1≥0，得：x≥ 3 1 当x≥ 3 三、巩固练习 教材P5练习1、2、3． 四、应用拓展 例3．当x 分析 ≥0和1中的x+1≠0． x?11在实数范围内有意义？ x?11x? 1 ?2x?3?0 解：依题意，得? x?1?0? 由①得：x≥-3 2 由②得：x≠-1 当x≥-31且x≠-1 在实数范围内有意义． 2x?1 x的值． y例4 5 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 六、布置作业 1．教材P51，2，3，4 2．选用课时作业设计． 第一课时作业设计 一、选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（ ） A． B C D．x