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培智实用语文第九册教案 篇一：培智实用语文第九册教案及部首；加标点并连句。 情感 懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。 A 组 会读写本课生字词，完成课后练习。 B 组 认读学写字词，正确朗读课文。 C 组 会读字词，学读课文。 重点 学会生字词；朗读理解课文。 难点 懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。 教学准备 电脑课件（有关浴室的图片，生字词及练习题） 教学过程 ： 第一课时 一、 导入 1、课件映示浴室图，指导观察。 （1）这是什么地方？ （2）这里有哪些东西？ （3）谁在干什么？ 2、揭示课题。 （1）小结：同学们观察得真仔细，这是浴室。 （2）板书课题：浴室 （3）齐读课题。 二、 学习字词 1、 课件映示词语：浴室 热水 浴盆 公共 安全 预防 适当 淋浴 （1） 指名A、B 组同学试拼读 。 （2） 师领读。 （3） 齐读。 （4） 指名读。 2、 学习部首 （1）演示“疒”、“皿”。认识病字头、皿字底。 （2）师范写，生书空。 3、 写字指导 （1） 分析字形 “盆、热、共”都是上下结构的字，上下都要写得扁一些；是半包围结构的字，要把病字头的长撇写长一些。 （2）师范写，生书空，练写。 三、 课堂作业 1、 生字各写三遍。“病” 2、 加点词写两遍。 3、 练习朗读课文。 第二课时 一、 复习 听写词语：热水 公共 安全 二、 朗读理解课文 1、 领读课文第一节。 2、 说说使用热水器要注意什么？ 3、 朗读理解第二节。 （1） 在公共浴室洗澡要注意什么？（卫生安全） （2） 怎样预防传染病？（不用别人的毛巾，不洗盆浴。） 4、 自由朗读全文。 三、练习 1、 拼一拼，读一读。 （1） 课件映示课后练习第二页的拼读内容，指名A 组同学读。 （2） 齐读。 （3） 指名B 组同学拼读。 （4） 指导C 组同学拼读。（可让A 组同学教C 组同学读。） 2、 想想练练。 （1） 写出下列字的部首。 热（ ） 盆（ ） 第（ ） 病（ ） 室（ ） 浴（ ） （2） 加标点，再连线。 过马路时（，） 我要认真听讲（ ） 上课时（ ） 我要注意水的冷热（ ） 洗澡时（ ） 我要看清来往车辆（。） 层次作业设计 A 组： 1、生字各写三遍，词写两遍。 2、完成各练习题。 3、 熟读课文。 B 组： 1、生字各写三遍，词写两遍。 2、读课文。 C 组：读字词。 板书设计 1、 浴室 盆 热 共 病 教后记 课题 2、两只小猫 课时 3 课时 教学目标 认知 学会本课字词，通过朗读课文，懂得要讲卫生，勤洗澡。 技能 朗读、理解课文；正确书写本课字词；给句子加标点。 情感 要做个讲卫生，自己能做的事情自己做的好孩子。 A 组 会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。 B 组 认读学写字词，懂得要勤洗澡，正确朗读课文。 C 组 会读字词，学读部分短句。 重点 学习生字词，朗读理解课文。 难点 理解课文内容。 教学准备 小黑板 教学过程 第一课时 一、 揭题 1、 谈话导入 同学们经常洗澡吗？谁给你洗澡？（指名回答） 今天，我们要认识两只小猫，看看它们是怎样洗澡的。 2、 板书课题：2、两只小猫 读课题 二、 初读课文 1、 师范读课文，生边听边思考两只小猫是怎样洗澡的。 2、 指名回答：两只小猫是怎样洗澡的？ 三、 学习字词 1、 小黑板出示： f?0?0i pào chōng cái rǎng dǒng 肥皂泡 冲 洗 才 嚷着 懂事 清洁 每天 自己 洗澡 香皂 然后 全身 孩子 干净 卫生 2、 反复练读。 、会认读词语。 （2）、在老师的提示下，能朗读完句子。 （3）、能在他人的提示下洗手、洗澡。 C组：（1）、能在老师的指导下按要求指认图片。 （2）、当手或身上脏了时，能配合他人，在他人的帮助下洗手、洗澡 2、过程与方法： （1）、通过观察图片，认读词语，理解词语的意思。 （2）、创设生活情境、模仿等方法，让学生学会洗手、洗澡。 （3）、通过读的方法，让学生会