走进化学实验室第一课时.docVIP

走进化学实验室(第一课时) 教学目标 药品的取用原则 教学重、难点 药品的取用原则 学情分析 学完课题1、2，学生对于化学处于兴奋状态，产生兴趣。利用这点来讲解课题3，学生较易接受。 教学过程 教学环节 教学内容 教学策略与方法 目标分解（引入） 本节内容只需要掌握一个大问题 给学生展示化学实验室的图片。引导学生思考，走进化学实验室，如何操作好一个实验。 问题解决 药品的取用原则 第一步，为学生讲解药品的取用原则。第二步，让学生结合课本掌握药品的取用规则。第三步，给学生边演示变讲解固体药品的取用方法及注意事项。第四步，液体药品的取用，分为三种情况：大量、一定量、少量。边演示大量取用药品的操作步骤，边启发学生思考课本的几个讨论问题。第五步，跟学生展示量筒，并展示量筒的正确使用方法，及注意事项。第六步，给学生展示常用的胶头滴管。为学生讲解它们的使用情况。 练习应用 根据所讲解内容及为学生的演示，请2为学生上讲台演示量取5ml,35ml的液体操作。 学生上讲台演示，并纠正学生的错误点。 归纳总结 小结本节内容 药品的取用原则： 固体 液体 教学反思 通过讲解以及演示，学生初步掌握药品的取用方法。