中考化学计算题复习策略.docVIP

中考化学计算题的复习策略 前进路中学 高琦 义务教育化学课程标准明确要求:能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算,能正确书写简单的化学方程式,并能进行简单的计算.这就要求学生必须熟知以下几点：　　 一、把握命题特点和趋势　　 纵观近几年各省市中考化学计算题,可发现其命题新颖,构思巧妙,题型多样,具有基础性、时代性、探究性、综合性和人文性,充分体现新课程理念,走出了偏、难、繁的误区,能全面考查学生的知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观,突出考查学生分析问题和解决问题的能力和综合素质.　　题型主要有:基本计算融合型、信息迁移型、识图分析型、实验探究型、理化综合型等.　　 二、熟知失分原因　　 复习化学计算时,不但需要把握命题的特点和趋势,还要知道中考失分的原因和应对策略,才能对症下药,使复习更有针对性和实效性.笔者通过多年的中考阅卷与试卷分析,归纳出中考化学计算题失分的主要原因有以下五个方面:　　1.题意不明,审题不清.　　2.不会处理信息,即不会分析处理题给信息(或图表)和迁移应用.　　3.书写不正确,元素符号、化学式、化学方程式书写不正确,不规范.　　4.解题格式不规范,步骤不完整.　　5．计算不准确．　 三、应对策略 化学计算题涉及面广，在复习时不要贪多求难，应把各种典型题解剖好，理解透，做到一题一得或一题多得．所以在解化学计算题时应采取以下应对策略：　　1．要认真审题，仔细析题，弄清“已知”和“所求”之间的关系．审题就是仔细阅读题目，理解题意，了解题目的特点和类型，弄清有哪些已知条件和未知条件.审题是解题的第一步，也是解题中最重要的一步，要尽力做到：认真阅读全题，仔细分析题意，反复推敲关键的语句，以达到全面、准确理解题意的目的.　　【例1】 (江西)化学实验室现有98%的浓硫酸，但在实验中常用到较稀的硫酸．要把50 g质量分数98%的浓硫酸，稀释为质量分数为20%的硫酸．　　(1)稀释后硫酸溶液溶质的质量为_______g，　　(2)稀释时所需水的质量为_______g．　　分析：这类题是中考中最常见的化学计算题型，主要考查学生的基本计算技能和综合应用能力.本题考查一定溶质质量分数溶液的配制、稀释等相关计算．(1)硫酸溶质的质量为50 ｇ×98％＝49 g；(2)根据溶液稀释前后溶质质量不变，设稀释时需水的质量为x，则有(50+x)?20％＝49 g，解得x＝195 g.　　2.学会分析处理信息(如标签、表格、图像等)，提取有效数据用于解题.　　【例2】 (无锡)小红同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小红一起分析由氯化钡和氯化钠组成的产品中氯化钠的质量分数．取16.25 g固体样品，全部溶于143.6 mL水中，向所得到的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.6％的碳酸钠溶液，记录了如下图所示的曲线关系．　　技术员给小红的提示：反应的化学方程式为　　BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl　　(1)当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时，消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是______________g．　　(2)产品中氯化钠的质量分数是多少?　　(3)当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是多少?　　分析：本题联系实际，借助图像将某物质质量分数的计算、溶质质量分数的计算与化学方程式的计算有机融合在一起，即考查了学生的综合计算能力．解答这类题时，首先要弄清图像中纵、横坐标轴的含义，分析曲线的变化趋势和特点，还要注意曲线中的特殊点(如起点、折点、交点、最高点、终点等)的意义，然后揭示出曲线的变化规律，也就等于抓住了解题的关键．依据题意可知：向16.25 g固体样品的溶液中滴加50g碳酸钠溶液，恰好完全反应，产生碳酸钡沉淀9.85 g，设样品中含有氯化钡的质量为x ，反应生成的氯化钠质量为y ．　　BaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaCl　　208 106 197 117　　x g9．85 g y g　　解得x=10.4 g， y=5.85 g.　　所以样品中氯化钠的质量分数是：(16.25 g-10.4 g)/16.25 g?100％=36％.　　过滤后所得溶液为氯化钠溶液，其质量分数是：(16.25 g-10.4 g+5.85 g)/(16.25 g+143.6 g-9.85 g)?100％=7.8％.　　3．注意解题格式要规范，步骤要清晰，过程要简洁，答案要准确．解题后总结就是在解完一道计算题后进行总结归纳，总结出同一类题的解答步骤、方法和解题规律，起到“由例及类”、举一反三、触类旁通的作用．　　总之在复习时，一定要依据教材、依据考纲、认真钻研课本，灵活运用所学知识，发挥创造性思维，