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中考专题复习 气体的制备 【教学目标】 （1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置； （2）能正确选用：“固固加热型”和“固液不加热型”发生装置来制备气体； （3）学会根据气体性质选择气体收集装置。 [教学重点] 1、O2 H2 CO2 三种气体的制备原理和收集方法。 2、气体制备装置的选择。 [中考中占的比重 ]： 此种题在中考中一般是7分，是实验题的第一大题； 【设计思路】本节课以实验的重要性引入，在教学过程中，分别归纳、总结了如何选择制取气体的发生装置和收集装置，之后引导学生对发生装置进行进一步的探究、改进，这样既对所学知识掌握得更加透彻，也不会使学生因为复习旧知识而感到枯燥，提高了学生的学习兴趣，还注意引导学生对制备气体装置气密性的检查的操作方法进行总结，以培养学生全面的思维习惯。 [教学过程] 导入：大家都知道，化学是一门以实验为基础的学科，在中考当中化学实验是一个很重要的内容。通过对中考试卷的分析，我们发现中考当中的化学实验主要分为两类，一类是科学探究实验，另一类是气体的制备。我们这一堂课探究常见气体的制取收集。 [提问]：初中我们学习过的哪些常见气体？这些气体的制取整体思路是怎样的？今天我们将这三种气体进行归纳复习。 一、复习制备三种气体的原理（O2 CO2 H2） 让学生默写实验室制备三种气体的化学反应方程式： [学生活动]：让3个学生上黑板默写方程式，其它同学在座位上写，完成后，同桌交换检查，看看有没有错误。 二、发生装置 [提问]：实验室常用的气体发生装置有几类？气体的发生装置如何选择？ （学生回忆两种重要的发生装置，回答问题：①反应物的状态；②反应条件）。 1、固固加热型 播放固固加热型装置图，让学生填写图中对应装置的名称。 （学生活动：填写对应仪器的名称） [提问]：那些气体可用此装制制取，写出各自的化学方程式？ [归纳]：实验室用高锰酸钾制氧气可用此装置，氯酸钾制氧气也可用此装置。 [提问]：那么实验室用高锰酸钾制氧气时，有哪些注意事项呢？ [归纳]：1、实验前，要先检查装置气密性； 2、试管口要向下倾斜：防止水倒流，使试管炸裂； 3、试管口要塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管； 4、实验结束后，要先撤出导管，在熄灭酒精灯。（茶庄定点收利息） 2、固液不加热型 播放固液不加热型装置图，让学生填写图中对应装置的名称。 （学生活动：填写对应仪器的名称） [讲解]：此装置中：锥形瓶可换成试管，长颈漏斗可换成分液漏斗或注射器； （播放换后的仪器图） [提问]：那些气体可用此装制制取，写出各自的化学方程式？ [归纳]：实验室用双氧水和二氧化锰制氧气可用此装置，碳酸钙和稀盐酸制二氧化碳也可用此装置。 [提问]：那么实验室用此装置制取气体时，有哪些注意事项呢？ [归纳]：1、实验前，要先检查装置气密性； 2、长颈漏斗要伸入到液面以下。 三、收集装置 [提问]：气体的收集装置有那些，分别可以收集什么性质的气体 向上排空气法 1、要求：气体密度比空气大，且不与空气反应； 2、可收集的气体：O2、CO2 二、向下排空气法 1、要求：气体密度比空气小，且不与空气反应； 2、可收集的气体：H2 三、排水法 1、要求：气体不溶于水或难溶于水，且不与水反应； 2、可收集的气体：O2、H2 四、气体的验满和检验 [提问]：请同学们想一想，如何检验收集到的气体是O2？ [回答]：将带火星的小木条伸入集气瓶，若小木条复燃，则证明收集到的是氧气； [提问]：那O2又该如何验满呢？ [回答]：将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则证明已收集满； 总结归纳：氧气的检验和验满都用到“带火星的小木条”，不同的是“检验操作”一定要伸入集气瓶，而“验满操作”只能放到集气瓶口。