2019-2020年二年级语文下册 征友启事教案 语文A版.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 征友启事教案 语文A版 教学目标：1.会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2.正确流利有感情的朗读课文。3.在朗读中引导学生发现问题，解决问题。培养学生的质疑能力。4.通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确交往。 教学重点、难点： 会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。 通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确交往。教学课时：3课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一、开门见山的导入　　　　今天我们学习10课——板书课题《征友启事》　　　　读题认识“征”“启”字，学生读题质疑　　　1.什么是启事？　　　2.谁给谁写征友启事？等等。　　二、学生自由读文　　三、教师范读课文　　　　（要求学生听后告诉老师从课文中你知道了什么？或者你还有哪些疑问，都可以说出来，提出来。学生积极发言）　　四、解决问题　　　1.小牛为什么要征友？出示词语卡片“孤单”说话。　　　2.通过多种形式的读让学生学会区分两个不同的启事，区分他们的不同之处。（教师分别出示两种不同的启示）　　　　　在读启示的过程中教师指导认识　　　　　朝夕相处　耕田　垂头丧气　闷闷不乐　　　3.两种不同的启示分别有什么效果？