辽宁省家庭贫困大学生就业状况调查及对策研究-课程与教学论(就业指导与创业教育)专业论文.docxVIP

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辽宁省家庭贫困大学生就业状况调查及对策研究摘要 辽宁省家庭贫困大学生就业状况调查及对策研究 摘要 近年来,党中央、国务院下大力气构筑完善家庭贫困大学生(以下简称高校 贫困生)资助体系,原来为家长揪心、学校担心、学生忧心的贫困生入学难、在 校读书难的现象已有了较大改观。但随着高校招生规模的不断扩大,大学毕业生 数量的激增,贫困大学生又面临着新的问题,那就是就业难。贫困大学生的就业 艰辛,已引起社会各界的关注,如何扶助贫困大学生就业,也成了新时期下面临 的新课题。本文从五部分对高校贫困生的就业问题加以探讨: 第一部分:关于选题的目的和意义,以及国内对这一问题的研究现状。本文 通过研究高校贫困生就业问题时所采用的研究方法和理论创新点,目的在于对高 校贫困生资助体系进一步完善的同时,加强对高校贫困生就业的扶持力度,促进 高校贫困生就业,从而引起社会各界人士对解决贫困大学生就业问题的关注。 第二部分:在借鉴学者对高校贫困生概念界定的基础上,对高校贫困生概念 进行了科学的界定,并对高校贫困生的类别加以划分,分析了高校贫困生的生存、 心理问题和受助现状。 第三部分:通过对辽宁省部分高校的2007届贫困生的就业状况进行的调查, 获得了辽宁省高校贫困生的第一手资料。包括辽宁省高校贫困生的界定、规模、 在各学历层次和各专业的分布;辽宁省2007届高校贫困生已落实就业单位的毕 业生的情况和未落实就业单位毕业生的情况,在此基础上进行了汇总和分析。 第四部分:从社会因素、高等教育因素、贫困生自身因素三个方面,系统分 析了导致贫困大学生就业“弱势这一现状的成因。 第五部分:针对辽宁省高校贫困生就业存在的问题,提出了促进辽宁省高校 贫困生就业的对策——建立全方面、多层次的贫困大学生就业的援助体系。首先, 政府要通过发展经济,完善辽宁省高校贫困生就业的政策支持体系,为辽宁省高 校贫困生创造良好的就业环境;其次,高校要加强人才培养模式改革,加强对贫 困生的就业心理教育和就业指导,为贫困生拓宽就业渠道:再次,社会要营造有 利于贫困大学生就业的宽松氛围;最后,贫困大学生要找准人生定位,从“弱势’’ 困境中走出来,真正做到“自尊、自信、自立、自强。 关键词:高校,贫困大学生,就业 EmpIoyment EmpIoyment stataS inVestigation and Strategies anaIysiS of Co¨ege students with 们nanciaI di仟icuIties in Liaoning proVince AbStraCt IIl recent years,the centfal authorities锄d the State Depanment make every e肋rt to build锄d pe—谠t college sponsor system.111e dif£iCulties of 90ing to school雒d studViIlg at school which tIoubled householders、colleges and students have be% solved.But with the increase of large-scale emollment in colleges,the number of stlldems is increasing drastically.oDllegc students with finandal dimculties face a new problem, that is employment issues.The employment issues have caused attentiOn of every field iIl our society.H0w to mOre e骶ctively solve the employment issues of College studentS with fin锄cial di£ficI】.1ties、)Irill be facing in the new era under a new topic. This thesis discIl豁employment issues of Cone星re students with fin锄cial difficulties fbm f~e pans: Part I taIks about the sigmfiCanCe of this problem,pointing out the cu仃ent situation at home,studying the research method锄d theoretical innovation adopt

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