十佳青年教师推荐表.doc

十佳青年教师推荐表 姓 名 陈唤唤 性 别 女 出生年月 1988.10 贴 照 片 处 民 族 汉 单 位 下二台乡东升小学 参加工作 时 间 2010.9 是否党员 否 受表彰情况 2011年被评为县级优秀课教师 2012年获得省级优秀教案 2012年获得市级优秀论文 个 人 事 迹 材 料 我是一名普通的小学教师。当初，满怀一腔热血走上三尺讲台,今天想来不禁感慨万千。我深爱自己的工作，把它当成自己事业，为了这个神圣的理想,我甘愿奉献自己的一切！ 一、学习情况 我大量的阅读各类教学杂志，关注新形势下的教育教学发展趋势，提高自身教育素质；认真参加学校的各类培训.。通过教师基本功、计算机、等各方面的学习，使自己的素质得到了提高；平时我很虚心向经验丰富的老教师请教。积极参加教研活动，学校也积极为我搭设学习平台，参加过校教研、乡教研以及参加过铁岭市“三公开活动暨昌图县小学数学教学”研讨会。 二、工作能力 在教学中，我经常和本校教师交流，能悉心钻研教材，并根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，力求上好每一堂课，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。我们班学生基础不怎么好，我利用课余时间帮助学生复习之前不会的内容，经过一个学期的努力，我们班的学生成绩有了很大的提高。几年来所任教学科统考成绩都很不错。（见附页） 学校 意见 盖 章 年 月 日 组委会 审定结果 年 月 日 事 迹 材 料 三、班级管理 班主任工作千头万绪，但最根本的也是最重要的只有一点——有爱心。在班级管理中，我引入分层管理，实施“耐心教育”，对学困生、单亲生、留守生给予更多的关心和爱护，主动为他们克服成长路上的困惑和困难；每学年都对班内有学生家访一遍。在学生管理中，我做到了“以情动人，把爱洒向每一个学生”，以宽容的心对待学生的缺点和错误，抓住闪光点进行爱的教育，帮助学生树立“我能行”的自信，让每个学生在集体中找到自己的位置，体验到成功的喜悦，保证班级管理的有效性。我所带的班级，纪律、卫生、学习均井然有序，学生的能力得到最大发挥，堪称年级的榜样。我严于律已，以身作则，要求学生做到的，我首先做到；要求学生不做的，我果断不做；以人格的魅力感染学生，我和学生之间的关系融洽；所带班级班风正、学风浓，各类竞赛成绩突出。 四、 团结协作 ???? 学校追求的是综合的育人效果，要求教师具备合作精神与团队意识。只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值；也只有在教师这个团队中，我们才能感觉到工作的幸福。领导和同事也给了我很大的帮助.每当我感觉疲劳和不顺心时都劝自己教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情谊，少些纠纷。人与人相处久了．又是一种天然的竞争关系，矛盾在所难免。我虽然年轻.可时常告诫自己处理矛盾时，应少些冲动，多些理智。思考问题时严谨些，尽量使自己的言论与要求合法、合理、合情；采取行动时慎重些，力争做到有理、有利、有节。我为我能生活工作在一个友好和谐的环境里感到幸福无比。 五、无私的爱 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！对学生我做到有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，学生有自卑心理，就设法让他们确信老师尊重他们、相信他们，然后一步步帮助他们解开心里的枷锁，放飞他们的理想。 从站到三尺讲台上起,我已走上了这条光荣的人生之路，而且我还会在这条路上一直走到底。既然我选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，在教育这方园地里精耕细作 ，用耐心播种爱心.迎着朝阳,面向未来,我欣喜地发现我每天都在收获成功与欢乐。