理实结合,深化课程体系改革----会计电算化专业典型案例.docxVIP

理实结合，深化课程体系改革 一、实施背景 在“国示”建设中，我校着力解决目前会计电算化培养面临的许多问题，诸如学生社会适应能力差、综合职业能力低、部分教学内容滞后行业要求等，我们首先从课程体系改革这个关键点着手，着力加强会计电算化课程体系的建设。 二、主要目标：专业课程体系的建设 1.专业课程模块化 我们通过科学划分会计电算化各职业岗位（群）的能力要求，构建课程体系模块，完善专业课程体系的模块化，在注重学生专业职业能力培养的同时，更加重视学生个体发展需求。 2.技能教学任务化 我们坚持学生校内学习与实际工作职业能力的一致性，坚持课堂教学与现场教学相结合，针对不同学习领域和学习情境灵活实施“会计、任务驱动” 以此有效培养学生的综合职业能力，同时提升学生与人沟通、团结协作等多种应岗能力。 3.校本教材规范化 专业教材和实训教材是课程体系建设重要的内容载体，规划教材固然好，但由于针对性不强，与本地区行业要求存在一定差距，需要通过校本教材做为教学补充，校本教材针对性强，便于及时更新，也可根据学生情况和教学实际需要对教学项目进行及时调整，使之更能服务于教学，利于学生发展。通过建设有本校特色的专业课和实训课教材，一方面可以进一步明确教学内容和教学方法，使学生的学习有章可循；另一方面，可以更好地贯彻根据岗位需求培养人才，使