新人教PEP版六年级英语上册《Unit3_教材分析》.docVIP

PAGE Unit3 My weekend plan教材分析 一、教材简析 本单元主要学习询问并回答未来几天或周末的活动安排。这一单元主要分为主情境图、A、B和C四个部分。 主情境图是对这一单元的学习内容做了一个总体的呈现，让学生初步了解本单元要学的知识。 A部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Make a plan四个环节。主要学习未来几天或周末的活动安排。让学生在同伴合作、小组合作中完成学习。 B部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Role-play, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up七个环节。主要学习be going to do句型，涉及用疑问词what, when, where来获得进一步的详细信息。 C部分只有Story time一个环节。让学生在学习故事时再次复习所学的知识并告诉我们一个小哲理。 二、学情分析 本单元主要学习be going to do句型，让学生能够运用所学句型来表达未来几天或周末的活动安排。教师应该让学生对其语法结构和意义有所了解，但不必过度讲解或纠缠于语法。本单元学习内容相当丰富，教师应建立课外合作学习小组，定期对各小组的合作方式、合作程度进行指导和督促，实现有效的课堂延伸，解决课堂中未能完全解决的难点和问题。 三、目标导向 （一）知识目标 ① 能够掌握A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会单词和句子。 ② 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk和Read and write中的三会单词和句子。 ③ 能够独立完成Let’s check和Let’s wrap it up中的相关练习。 ④ 能够理解并会唱歌曲What are you going to do? ⑤ 能够了解Story time部分的内容。 （二）能力目标 ① 能够熟练运用be going to do句型交流行事计划。 ② 能够用where, when替换句型What are you going to do?中的疑问词what，提问并给予回答。 ③ 能够了解他人的行事计划并进行转述。 （三）情感目标 ① 培养学生合理安排自己活动时间的能力。 ② 培养学生树立远大理想并为之努力的意识。 四、课时安排 第一课时：A 部分Let’s try Let’s talk 第二课时：A 部分Let’s learn Make a plan 第二课时：B 部分Let’s try Let’s talk 第四课时：B 部分Let’s learn Role-play 第五课时：B 部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up 第六课时：C部分Story time