12听听秋的声音公开课教案.docxVIP

--- 12、听听，秋的声音 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重、难点： 1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中 浓浓的秋情。 2、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学准备： 学生：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。 老师：课件 课时安排： 课时 教学过程 一．范读，听秋声。 1、师：同学们，秋天已经悄悄地来到了我们身边，你发现到了吗 ?你发现了 什么 ?秋天的脚步虽然轻轻， 可我们还是分明听到了秋的声音， 不信，你听！（音 乐响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑海中会出现 什么样的画面。（师范读全诗） 2、你觉得这秋天的声音美吗？ 师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！（板书课题） 请学生读课题，读得美一点。 二．诵读，表秋情。 1、学生初读课文，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2、师：刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在，谁愿 意用你的朗读再一次带领大家去听听， 秋的声音呢？ （指名分小节朗读， 给生字 正音） 3、师：从同学们的朗读声中，你听到了秋天的什么声音呢？（生说，师随 机板书。） 板书： 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 4、师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的那一节，再去读一 读吧（生再读。） 你最喜欢的是哪种声音？ （朗读和想象、说话结合） （1）“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件） 黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说： “ ” 哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。（评价、激励） （2）“ ”蟋蟀振动着翅膀， 和阳台告别的歌韵。 蟋蟀要到哪儿去了呀？ 蟋蟀在唱着“ ” （朗读指导） （3）师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？（课件） 师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？（联系生活实际说一说。） （板书“叮咛”）请大家再来看看“叮咛”这两个字，想想你有什么好办法来记一记它们？ 师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心 和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？ 大雁对（ ）说：“ _________________________。” 师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野， （课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）是啊，农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥，洒下了无数辛勤的汗水，面对这一颗颗绽开的谷粒，怎能不欣喜！那秋风会对农民伯伯说些什么呢？ 师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读第 3 小节） 师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别歌，大 雁飞到南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的 一切是多么美好！下面，就让我们美美地来读一读这些诗句吧！（ PPT） （4）学习第 4、5、6 小节 ①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？ ②指名说。（课件：关于各种声音的图片） ③师：是啊，秋的声音，还有好多好多了（板书： ,, ） 秋的声音，在 ,, （师引读第 5.6 小节）（课件） 3．朗读全文。 师：听听，我们听到了秋的声音， 我们心中是多么高兴呀！ 让我们再拿起书，一起快乐地朗读第 5、6 小节，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！ 三、拓展。 师：孩子们，秋天把这么美妙的声音送给了我们，那我们是不是也该送份礼 物给秋天，来赞美秋天！ 老师这里有几种方式给大家参考， 大家可以选择其中的 一种送给秋天，也可以用你自己喜欢的其它方式送给秋天、赞美秋天。 出示： 、爱诵读的你，可以美美地读读课文，“读出”秋天的声音。 、爱绘画的你，可以“画出”秋天的声音。 、爱写作的你，可以“写出”秋天的声音。（多媒体展示画面音乐；配乐，生练习。）生：（展示） 师： 好，孩子们，由于时间的关系，吴老师没办法欣赏所有孩子的作品了。但是，从你们的礼物中， 老师感受到咱们班的孩子真是毫不逊色于作者！ 你们和作者一样，用心、感受着美丽的大自然。 期待你们在以后的生活中有更多更好地发现！ 谢谢，下课！