当代大学生生命意识现状调查及对策研究-中国教育科学研究院.DOC

PAGE PAGE 4 课题名称：当代大学生生命意识现状调查及对策研究 课题批准号：EEA070222 课题类别：教育部青年课题 课题拨付经费：1万元 学科分类：德育 课题鉴定时间：2009年3月 课题负责人：许海元 河北经贸大学 主要成员：张艳红、艳芝、付海玲、刘瑞芳、李秀芳、刘益星、柴艳萍  序 言 近年来，青年大学生自杀事件逐渐增多，有数据显示，中国平均自杀率为十万分之二十三，每年因自杀死亡人数为28.7万，其中自杀的大学生逐渐增多。媒体报道的资料显示，2002年，大学生自杀案是27起，2004年是68 起，2005年是116起，2006年是130起，自杀已成为我国青年大学生中第一位的死因。如果说这些只是对自己生命的放弃，那么清华大学的徐海洋事件、石南大学的马加爵事件则是对其他生命的漠视。长期以来，由于大学生生命与死亡教育的缺失，使得部分大学生面对压力或遭受挫折的时候，动辄选择轻生或伤害他人，大学校园中暴力、学生自杀行为及伤害他人的比例有上升和范围扩大之势。这些现象背后的最大问题就是大学生们生命意识薄弱，他们不懂得生命的可贵、可爱，人生的价值、意义。随着现代科技的迅猛发展，人们的生活质量大大提高，但生命质量并没有与生活质量成正比发展，在人们享受日益丰富的物质财富的同时，部分青年大学生人却迷失于生命的价值和生活意义的追寻中。就如同德国著名的哲学家海德格尔指出的：物性的过分扩张就会导致人性的缺乏与生存危机。所以，现代社会的物质生活条件大大改善了，然而精神生活质量并没有获得同步的发展；相反，面对迅速膨胀起来的物质欲望，部分大学生的精神失衡了，生命意义缺失了。这已经引起了高校教育工作者和社会各界人士的高度重视，同时也引发了人们对大学生生命意识现状的深入思考。本研究通过对我国当代大学生生命意识及生命价值取向的现状调查与个案访谈，了解当前大学生的生命意识、生命责任意识及生命价值取向现状，并从中分析其背后的深层次的原因，提出了当前形势下加强和提高大学生生命意识水平的系列对策和建议，为政府和教育行政部门制定相关政策提供理论支撑，为丰富我国高校生命意识教育理论与实践研究做出贡献。 内容摘要 课题组在大量文献研究的基础上，从国内外生命教育现状、教育的基本功能与原初目的出发，探寻生命意识教育的意义；在个案访谈的基础上编制了《大学生生命意识调查表》，并采用问卷调查的形式进行调查分析，初步了解我国目前大学生生命意识现状以及他们对生命价值与意义的思考。 调查发现：我国当代大学生的生命态度总体上是积极健康的，他们对生命有比较正确的认识，对生命价值也有一定的思考。但是，还有部分大学生不能正确认识和理解生命的价值和意义，没有积极探寻生命的意义，追求生命的更高价值。当代大学生生命责任意识普遍淡薄，其生命价值取向呈现出4个特点：一是生命存在意识强烈，身心健康意识淡薄；二是对自我生命的关注远远高于对他人生命的关注；三是对自我生命价值的追求高于对生命社会价值的追求；四是存在人性认知偏激、精神信仰迷失现象。 根据调查结果并结合国内外的经验，课题组提出了当前形势下，加强大学生生命意识教育的对策与建议：一是家庭教育方面，父母应掌握科学的家庭教育理念和方法，父母应帮助孩子寻求人的“工具”形态和“本体”形态的平衡；二是学校教育方面，通过课堂教学加强生命意识教育，通过加强审美教育促进大学生的生命价值体验，在德育、心理健康教育中融入生命意识教育，开展丰富多彩的校园文化活动及社会实践活动来培养学生生命情感，引导建立“互信、互爱”的良好师生关系；三是社会影响方面，在全社会培育生命道德观念，重视生命责任在社会法制中的回应。总之，生命是整体的、完整的，大学生生命意识教育的实施需要家庭、学校、社会三者教育职能的整合。 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 序 言 0 内容摘要 2 一、前言 5 （一）问题的提出 5 （二）研究的目的和意义 5 （三）核心概念 5 二、研究背景和文献综述 7 （一）生命教育的背景及其研究现状 7 （二）生命意识的历史探析 10 （三）我国生命意识教育的实施现状 14 三、研究程序 16 （一）研究设计 16 （二）研究对象 16 （三）研究方法 16 （四）大学生生命意识量表的编制 17 （五）技术路线 19 四、研究发现或结论 20 （一）在理论层面 20 （二）在实践层面 22 五、分析和讨论 27 （一）研究存在的问题 27 （二）启示与思考 28 六、加强大学生生命意识教育的对策与建议 31 （一）家庭教育方面 31 （二）学校教育方面 32 （三）社会影响方面 38