我有一个梦想教案(公开课).docxVIP

--- ,一次一次的震 我有一个梦想 教学目标： 知识目标 1、积累词语 ,掌握“安之若素” “义愤填膺”等词语。 2、了解演讲的背景及主要内容。 3、在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。 [ 来源 :学 _科 _网 ] 能力目标 1、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用 ,提高理解能力。 2、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点 ,体会演讲稿有感染力的特点，并学习运用到写作中 ,提高语言表达能力。德育目标 1、体悟马丁 ?路德 ?金的崇高献身精神。 2、自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题 ,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋 斗。 教学重点 ： 1、结合语境 ,联系时代背景 ,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。 教学难点： 1、对本文背景的了解和认识。 2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 教学方法： 1、诵读法。在反复诵读的基础上 ,感悟体会重点句段 ,从更好地理解全文。 2、问答与拓展。在设疑的前提下 ,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。 一、导入 我们经常听到一句话：如果一个人没有梦想，那他跟咸鱼有什么区别。 梦想是美丽的，有梦想的人生是绚丽多姿的。那我们来看看我们的文人雅士他们的梦想：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” ，是杜甫的梦想；“采菊东篱下，悠然见南山” ，是陶渊明的梦想；“满载一船星辉，向青草更青处漫溯” ，是徐志摩的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 。是陆游的梦想。 同学们，总有一些面孔，总有一些声音，当时空过往的时候，在人们心中留下感动的痕迹。 也许没有伟岸的身影，有的只是坚定的目光，但是却能将自由与希望注入绝望者的心田； 也许没有动人的脸庞，有的只是布满皱纹的沧桑，但却能用最无私的爱向人们诠释什么才是天使的模样； 也许没有豪言壮语，有的只是发自心底细若游丝的心声，但是却能用他们正义的声音 撼我们的心灵。 “我有一个梦想”是马丁 .路德 .金发自心底的呼唤，是二十世纪最为惊心动魄的声音，是划过漫漫长 夜的一道闪电。今天就让我们借助这堂课去走进马丁〃路德〃金，去走进他的梦想。 板书：我有一个梦想马丁路德金 二、问题探究 1.“我”的梦想是什么？ （在哪些段落？朗读——归纳——明确） 提示：（ 17 段到 25 段）：人人生而平等，共叙兄弟情谊，黑白情同骨肉，圣光披露、满照人间。 明确：消除种族隔离和歧视，实现自由、平等、友爱。 在政治、经济、文化上的具体体现？ 2．为什么会有这样的梦想？ （三分钟归纳——总结） 明确：①美国黑人现状：种族隔离、歧视、贫困、萎缩角落、流亡者；②美国政府曾许下给予所有人的生存、自由、和幸福的不可剥夺的权利的诺言，却没有兑现 诺言； ③不兑现诺言的后果：美国不可能有安宁或平静，会动摇这个国家的基础。 3．背景介绍 1．可是， 40 多年前，也就是在林肯总统于 1861 年签署了《解放黑人奴隶宣言》 之后的 100 年， 美国黑人的生活状况却很糟糕，遭受到严重的种族歧视。 （图片展示） 2．演讲背景 在南方的诸州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至 在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人 让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁 .路德 .金就是其中最杰出的领袖 1955 年 12 月，蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎·帕克斯。帕克斯夫人是一位黑人裁缝，在她下班回家的路上，由于未给一名白人乘车者让座而被捕。 马丁·路德·金号召全市近  5 万名黑人对公交车公司进行长达  1 年的抵制，迫使法院判决取消运输 工具上的座位隔离。 这是美国南部黑人第一次以自己的力量取得斗争胜利，  不仅揭开了持续  10 余年 的美国民权运动的序幕，也使马丁·路德·金锻炼成民权运动的领袖。 1963  年  8 月  23 日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支 庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，争取立法保障黑人的权利。  28 日，他在林肯纪念堂前的石阶上 向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》  （ I have a Dream）。他的这篇演说为美国法律和生活变革 铺平了道路，成为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。 4．作者认为用什么方法来实现这个梦想？（在书上找答案—朗读——小结） 1．明确：举止得体、纪律严明，非暴力行动，信任联合所有白人，坚持下去，坚决相信 2．补充故事：斗争方式方面的体现。 马丁·路德·金经，常接到恐吓电话，有一次，他的房