四年语文三疑三探教案.docVIP

四年语文三疑三探教案 篇一：四年级语文第七册三疑三探教案 语文第一单元教案 1. 观 潮 教学目标 1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点 1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。 预习： 1、收集有关钱江潮的资料。 2、读课文五遍以上，给生字注音。 3、抄写本课字词和优美句。 第一课时 一、教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 二、教学重点与难点： 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 三、教学过程： （一）谈话引入。 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。） 教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？ 1、同学们，秋天到了,你在郊外看到了哪些变化？感觉如何？（学生畅所欲言）是啊，大家都很喜欢秋天，秋天也爱着我们。 瞧,它迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来了。 2、板题：秋天向我们微笑 （1）指导朗读，你认为题目应该怎样读？试着读一读。 （2）读了课题，能提出哪些问题？ 预设：秋天微笑着向我们走来，它给我们带来了什么？为什么说秋天向我们微笑？ 二、自读课文，感知大意颜。我们手上一切都是新的。 大家又可以在一个新的起点上计划自己的未来，珍惜这美好的日子，踏踏实实地 迈出每一步。作者用优美的诗句、浓郁的情感为我们翻开了新的一页。 全诗共有5节，分作两大部分。第一部分（1～3节），写了新年的新气 象。第二部分（4～5节）用激励性、鼓动性的语言给我们描绘了新的一年里新 的打算、新的起步。这首诗语句朴实、流畅，极富韵律感，饱含充沛的感情，利 于引导学生感受新年那旺盛的生命力，激起他们的热情。 教学目标： 1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。 3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受 新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。 教学重点： 通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气息。 教学方法 ：三疑三探 教学准备 教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。 学生：搜集有关新年的诗歌。 第一课时 总第1课时 一、创境导入，审题质疑(5) 1、亲爱的孩子们，今天，老师带领大家走进新年，聆听 诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。 2、读题，说说你从中了解到什么。 3、再次读题，你想知道些什么？教师引导学生质疑，并 及时梳理板书。 预设： 新年到底新在哪里？新年我们会干什么呢？让我们就带 着这些问题走进课文。 二、自读课文，感知大意(25） 1、自由读课文，要求： 按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音 认识生字，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以 联系上下文、联系生活实际或工具书解决。 2、教师巡视，发现学生在阅读过程中的障碍，并及时在 黑板上板书。 3、解决字词类阅读障碍。 （1）出示生字、新词卡片，采用指名读、抢读、轮读的 方式，检查学生对生字新词的认读情况。 （提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声， “雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡 片上。） （2）现在请孩子们读读这些生词。（淙淙、流淌、草 垛、雪橇、滑翔、纪