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苏教版六年级数学下册教学进度计划 篇一：苏教版六年级数学下册教学计划 2015年苏教版六年级数学下册教学计划 一、情况分析 本班共有61名学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用。学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想,本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。团结协作的能力。 二、教学目标 （一）教学目标 1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 2、使学生认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用，初步学会用扇形统计图表示统计的数据与单位一之间的关系，会对扇形统计图进行简单的分析和计算。 3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 4.会用“假设”方法解决问题并能掌握解决这类实际问题的策略。 5、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 （二），教学重点 1、理解比例的意义和性质，会解比例。 2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。 3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。 4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。 5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。 6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。 （三）教学难点 1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比 较容易的应用题。 2、使学生认识扇形统计图的特点和作用，学会分析和操作一些简单的统计图。 3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。 4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较灵活地运用所学知识 三、教学措施 1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不 断探索、提高。 3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。 5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。 6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 8、重视培养学生的应用意识和实践能力。 9、把握教学要求，促进学生发展。 10、改进教学评价方法。 11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改 正，逐步提高。 12. 教改的主攻方向 关注特殊群体学生的成长，以情感教育为主，让每个孩子都能达到不同水平的发展。 四、教学进度安排表： __六_年级____数学___科教学进度表 篇二：2015新版苏教版六年级下册数学教学计划 编号________ 教 学 计 划 学 科 数 学 年 级 六 任教者 朱 乃 佑 射 阳 县 革 新 小 学 二 O一 五 年 春 学期 一、学生基本情况分析： ②情况分析（学科特点与班级情况“个性”的分析）