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聋校数学第四册教案 篇一：聋校二年级下学期数学教案 特殊教育学校教师 电子备课簿 2011----- 2012学年度第二学期 学科 数 学 年级 教师 周咏梅 学校 新沂市特教中心 第四 册 聋部数学学期教学进度计划 数学第一 单元教学进度计划 1、 乘法的初步认识 第（1）课时，总第（1）课时 教学内容： 乘法的初步认识，例1, 练习一1 – 4题。 教学目标： 1、使学生理解乘法含义，知道“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。 2、会口述乘法算式所表示的意思． 3、培养学生观察比较的能力。 教学重难点：“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便，乘法算式所表示的意义。 教学准备：小红花、正方形、小圆片等实物图 ，课件 教学过程： 一、 复习铺垫： 7＋2＋6 ， 3＋3 ； 4＋5＋2， 5＋5＋5 ， 6＋4＋3 ， 4+4＋4＋4 （1）、引导学生观察，讨论：这些算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？ （2）、指名说出自己的想法？集体总结答案。 二、激发导入： 像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方单的方法，这种简便方法是是什么呢？这正是我们今天要研究的问题． 三、探究新知： （一）、出示例1摆一摆，算一算 1、师生共同先摆2朵，再摆2朵，最后又摆2朵，想：摆了几个2， 想：摆了几个2？要求一共摆了多少朵？用加法算式怎样表示？ 想：你写出的加法算式有什么特点？相同加数是几，几个2连加．数一数,算一算? 板书：2 + 2 + 2 = 6 2、教师小结：像这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还有一种比较简便的方法叫做乘法．板书课题：乘法的初步认识 3、想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的×）．怎样写乘法算式呢？ 4、教师小结：相同加数是2，就写在乘号的前面，相同加数的个数3写在乘号的后面，2×3表示3个2连加，3个2得6 因此算式是2×3=6，读作2乘以3等于6． 篇二：第四册教案 山东昌乐特师附属聋校 2015/2016学年第二学期 二年级数学 刘思江 二0一六年三月 聋校数学第四册教学计划 一、学生情况分析： 本班共有11个学生，总体水平较差。看话能力、理解能力、学习的自觉性方面，都存在一定困难。崔浩男聪明好学，各方面都表现优异；钟诺学习兴趣不高，劳动积极，但应变能力一般；滕丽敏语言能力较好，听力也很好，但是调皮好动，导致学习成绩一直停滞不前；王其凤语言基础薄弱，上课不能很好的听取老师的指令，理解能力、看话能力都有待进一步加强学习；周世杰、于龙春缺乏学前教育基础，学习上存在很大障碍，需要单独进行辅导；刘誉诺佩戴电子耳蜗，语言基础较差，主要是对其进行语言能力训练。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：表内乘法（一），表内除法（一），厘米和米的认识，万以内数的读法和写法，万以内的加法和减法口算。 这册教材的一个重点是表内乘、除法（一）。本册教材开始教学乘除法的意义和2~6的乘法口诀，以及用2~6的乘法口诀求商。这部分内容是后面学习表内乘除法的基础，也是继续学习多位数乘除法的基础。因此，这部分内容也是聋生必须练好的基本功之一。 另一个重点是万以内数的读写和加减法的口算。认数的范围扩大到四位数，这是学习读写多位数的基础。 简单应用题也是本册教材的一个重点。教材中出现了“求几个相同加数的和”、“把一个数平均分成几份，求一份是多少”、“求一个数里包含有几个另一个数”、“求比一个数多几的数”、“求比一个数少几的数”的五种一步应用题，这些都是基本的、常见的，初步学会解答这些应用题，不仅可以培养聋生应用所学的数学知识解答简单的实际问题的能力，还为学习解答两步应用题做好准备。 三、教学目的及要求： 1、使学生知道乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称和乘法口诀是怎么得来的，熟记2~6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数的相乘。 2、使学生知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。 3、使学生认识计数单位“百“、”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进制关系，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。 4、使学生比较熟练地口算两位数加、减两位数（和在100以内）和整百、整千和几百几十数的加、减法。 5、使学生学会解答常见的乘、除法简单应用题和求比一个数多（少）几的数的应用题，进一步提高解答简单应用题的能力。 6、使学生初步认识长度单位厘米和米，知道1厘米的