热闹的公园数学教案反思.docVIP

热闹的公园数学教案反思 篇一：去公园教学反思 本次语言活动《我去过的地方》是让孩子们一起将自己快乐美好的旅行经历分享给小伙 伴的同时，从中发展了语言表达能力与思维能力，也让孩子们了解到同伴的旅行经历，了解 到祖国各个旅行景点的壮美，并产生对其向往。 为了活动的内容更加丰富生动，我活动前让小朋友进行一次调查。在表中紧密联系幼儿 的实际生活，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，与家长一起完成调查表。 孩子们在活动中拿着自己的调查表讲述自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到 了什么，吃了什么。从孩子们的表述中，根本不是孩子所调查的，因为在讲述中不会支支吾 吾回答不了。 让我有所思考，我想到的是我设计的调查表是不是讲的不清楚，造成了孩子们没有跟上 节拍。还有一个是孩子的爸爸妈妈没有时间陪他们一玩，所以无法记录,自己记录一下。对于 这样的调查表，是没有什么意义的，只是完成了老师的任务。为此接下来我们要与家长好好 交流一下，为了给孩子留下点经验，家长要积极配合我们！篇二：去游乐园的教学反思 《去游乐园》的教学反思在本节课中，我通过游乐场这个情境，设计了富有情趣的数学活动，丰富学生的感性积 累，让他们在活动中感到生活中处处有数学。在这样的背景下本节课学生们的学习积极性非 常高。这让我深深的体会到，特别是对小学生来说，教学的关键在于诱导学生的学习兴趣， 只要调动了学生的学习积极性，教学也就相当于成功了一半。整节课创设了“去游乐场”这 一活动情境，同学们能在游乐场里边学边玩，边玩边解决生活中的问题。让学生们在具体的 情境中学习两位数乘以一位数，孩子们都表现出相当高的热情，充分调动了学生的学习积极 性和学习兴趣。 在课堂上，主要通过小组合作的方式来进行合作学习。每个小组成员都相互平等，可以 自由发表各自的见解，学生的思维呈开放状态，他们各自表达自己的想法，倾听他人的见解 从而探讨出问题的答案。小组合作有利于调动全体学生参与到学习过程中来，有利于培养学 生团结协作的能力。同时给学生留有足够的完成学习活动的空间和时间，并对于班上部分学 习有困难的学生给予特别的关照。最后再让学生到黑板上板演，通过与上节课上所学的内容 进行比较，找出异同点，再引导学生总结算法。在这个过程中要强调：用竖式计算时，计算 的顺序是先把同位数位对齐，从个位算起，个位上满几十就像十位进几。 每个教学环节我都引导学生在轻松和谐的氛围中完成学习活动，体验学习数学的乐趣， 从而完成本节课的教学目标，发展学生的学习能力与理解能力。篇三：《我喜欢》教学反思 《我喜欢》教学反思 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞 开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由。表达了热爱大自然、热爱美好 生活的豁达、独特、乐观的人生态度。 散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散文语言优美动听，读起来 像诗歌一样朗朗上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。散文的内容由广袤的自然界写到繁杂的 社会生活。行文所到之处，仿佛是在用一支支彩色的画笔，为我们描绘一幅幅画面。而这些 画面组合在一起，又在我们面前展开了一卷色前绚丽、生动形象的人生画卷，构成了画面美。 因此阅读时，要引导学生深刻体会。本文篇幅不长、语句优美，要给学生充足的时间去读书。引导学生在读中感悟、读中理 解。可以指导学生用多种方法来读书。比如：品读—— 一边读,一边将文中的好词佳句画下 来,仔细品味,小组交流;评读——边读边评议重点词句,或者段落的意思,从中体会;选读—— -将自己喜欢的内容找出来,通过朗读,体会其含义;背读——将需要积累的内容背下来.除此 之外,还可以引导学生通过小组讨论、质疑问难等方法学习课文。 《我喜欢》教学反思 我一直很喜欢张晓风的散文。《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。本篇文章的作者以独特 的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢 的理由，表达了作者热爱 大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。文章在语言结构上两个特点： 一、音乐美。文章语句优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，使人很容易进入语境中感受 作者所要表达的内心情感。二、结构美。文章结构整齐每一段开头都用“我喜欢”三个字领 起下文，使12个自然段形成了排比段，句式工整、语言精美，情感贯通全文。 以前在 教学《我喜欢》时总是与学生一同纠结在文字的韵味上。岂知真正的韵味哪里是可以言传的 呢？