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- 2019-05-21 发布于天津
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泸县年高中教师远程培训总结泸县建校游涛刚刚结束了本年度的中学教师继续教育远程培训项目探究教学课堂与设计获益良多现将培训工作作如下总结清楚认识了探究教学的性质和特点探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式它包含着两层意思第一层什么是探究式第二层什么是探究式课堂教学所谓探究就其本意来说是探讨和研究探讨就是探求学问探求真理和探本求源研究就是研讨问题追根求源和多方寻求答案解决疑问现在我们常说教学要创新怎么创新许多人感到迷离其实创新就在我们身边创新就在一个个探究实践活动中用理论去指导实践在实践的
泸县2011年高中教师远程培训总结
泸县建校 游涛
刚刚结束了本年度的中学教师继续教育远程培训项目——探究教学课堂与设计，获益良多。现将培训工作作如下总结:
清楚认识了探究教学的性质和特点
探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，它包含着两层意思：第一层什么是探究式；第二层什么是探究式课堂教学。
所谓探究，就其本意来说，是探讨和研究。探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问。现在我们常说教学要创新，怎么创新？许多人感到迷离，其实，创新就在我们身边，创新就
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