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英语音节教案 篇一：开音节闭音节教案 开音节 绝对开音节 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是辅音+元音的结构。例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........ 相对开音节 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加一个不发音字母e构成的音节。也就是辅音+元音+辅音+不发音的e的结构。 例如：exer-cise satel-lite name these bike home excuse like ....... 也可以这么说： 1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母 prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） 元音字母：a e i o u 辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 半元音：r y w 重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。 重读闭音节三要素 1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母； 3.元音字母发短元音 重读闭音节变形时要双写. 如:sit---sitting begin---beginning 备课人： 备课时间：检查人： 音标班Lesson 6 元音字母的长音音素 重读开音节 Teaching aims : 1.学习元音字母的长音音素的正确发音 2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习 3.学习图.片单词的四会 4拼读能力的提高 Important points: 1.学习元音字母的长音音素的正确发音 2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习 3.学习图片单词的四会 Difficult points: 1.重读开音节和重读闭音节的区别，让学生理解在不同结构的词中元音字母有不同的发音。“辅元”结构是辅音字母 + 一个元音字母结尾，元音字母发长音，如she me no 。“元辅e”结构是不个元音字母 + 一个辅音字母 + 一个不发音的哑e，元音字母读长音，即对应的字母名称音，如name ,home等。加强训练学生识别元音发长音的情况。 2.Use的读音，当它作为动词时读/ju:z/，意思是：使用。当作为名词时读/ju:s /,意思是：习惯。本课是用作动词。 3.His的读音，s通常发/s/，但在his中s发/z/。 4.Write和 white中的w发音的区别，write中w不发音。White中w发/w/，而且h不发音。 Teaching tools:图片单词卡片、Super doctor（单词） Period 1 Teaching aims： 1.学习元音字母的长音音素的正确发音 2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习 3.拼读能力的提高 Important points: 1.学习元音字母的长音音素的正确发音 2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习 Difficult points: 1、重读开音节和重读闭音节的区别，让学生理解在不同结构的词中元音字母有不同的发音。“辅元”结构是辅音字母 + 一个元音字母结尾，元音字母发长音，如she me no 。“元辅e”结构是不个元音字母 + 一个辅音字母 + 一个不发音的哑e，元音字母读长音，即对应的字母名称音，如name ,home等。加强训练学生识别元音发长音的情况 Teaching tools: 卡片、秒表 Teaching steps: Step1:Greeting warm-up and review Greeting ： Good morning ! My lovely boys and girls ,See you again I’m so happy . How about you? Every day is a new day ,Are you happy? Warm-up:《闭音节歌谣》 闭音节，音节闭，一元字母生闷气， 不怕辅音堵后门，元音字母音短急。 A e I o u 要发/?/ /e/ /?/ /?/ /?/ Review 1.提问复习闭音节 A、 谁能单独表演闭音节歌谣？ B、 在闭音节中元音字母a e I o u 发什么音？谁能来发一下这个音？ 2.复习上节所