27.《斑羚飞渡》第二课时 导学设计 文档.doc.《斑羚飞渡》第二课时 导学设计 文档.docVIP

PAGE PAGE 2 27.《斑羚飞渡》学生活动设计（第二课时） 预设教师:张连光 课标要求：1.整体感知文章，理清思路，准确概括文章内容。 2.理解重要词语，句子在上下文中的意义和作用。 3.理解常用的八种修辞手法在文章中的表达作用和效果 4.了解记叙、议论、说明、描写，抒情五种表达方式 5.学会欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧，对其思想、情感倾向做出简要评析。 培养能力：分析人物形象（性格特点、精神风貌、思想品质等）的方法、步骤。 学生能力发展目标：学会抓住“人物”描写的（关键词句），联系（上下文内容），通过思考、讨论，（准确规范）地分析人物形象。 学习重点：同上 学习难点：同上 预习提纲： 导学过程及方法： 导学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入揭题 1.导入：通过上一节课的学习，我们弄清了这篇小说的情节，对全文内容已有了整体的了解。这节课，我们来分析人物形象，学习分析人物形象的方法，步骤。 2.复习：这篇小说的情节可分为？从这群斑羚的表现，我们可以看出他们具有怎样的精神品质？ 四部分：身陷绝境，准备飞渡，斑羚飞渡，走向彩虹。 团结合作，舍己为人，无私奉献，视死如归。 温故知新，同时培养学生的表达能力和倾听能力。 二、 明确学生能力发展目标 课前板书学生能力发展目标