26 小石潭记（PPT）.ppt

1.本段写了哪些景物，用的是什么写法？ 描写了潭水 、游鱼，用的是特写镜头。 2.写游鱼的这一节，极为细腻传神，采用了什么手法？写鱼除了表现潭水的清澈外，还有何用意？ 写游鱼采用了动静结合的手法，“佁然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中游鱼静态与动态的迅速更替，呈现出一派盎然生机。同时，由景及情，自然引出鱼群“似与游者相乐”一语，既表现了作者在赏景中的心理状态，又给读者留下想象的空间。 3.潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？ 清澈澄净。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子，衬托潭水的清澈。无一字写水，但无处不在写水。 朗读课文三、四段，讨论下列问题： 第三自然段描写小潭源流，作者是从什么角度写小石潭的？抓住溪水、岸势的什么特点来写？ 1.作者是从什么角度写小石潭的？抓住溪水、岸势的什么特点来写？ 从作者立足潭边的远视角度，侧面描写小石潭。同时又抓住了溪水的蜿蜒曲折、岸势的参差不齐来写。两者动静相映，各具特色。 这是全文的点睛之笔，揭示了全文的主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到忧伤的特点，又写出了作者被贬后凄苦孤寂的心情。 2.分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。 本文寓情于景，情景交融。作者在描写景物时，无不渗透着作者自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽景色优美，充满了生机，但却无人赏识，四周被竹围抱，其凄清无闻与自己的遭遇相同。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻幽凄清冷的环境更容易激起他郁郁不得志的情感。 3.作者是怎样把情和景结合起来的？ 1.文章前面写“心乐之”，后面又写 “悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 深 入 探 究 2.课文第四段描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 这一段描写小石潭幽静冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至将其浸透到人的心灵，把景物和心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 请简要概括文章的主旨内容。 本文描写了小石潭幽深冷寂的景色，渲染了凄清的气氛，抒发了作者遭贬后的悲凉凄苦之情。 主 题 概 括 发现小潭： 隔—闻—伐—取—见（移步换景） 小石潭记 环境清幽 孤凄悲凉 潭中景物： 潭水：清澈（侧面描写） 游鱼：活泼（动静结合） 特写镜头 小潭源流： 溪身：斗折蛇行 岸势：犬牙差互 形象比喻 潭上气氛： 凄神寒骨，悄怆幽邃（寓情于景） 同游之人： 补充交代 结 构 梳 理 “永州八记” 唐代永州，地处荒僻，然而自然景色甚美。柳宗元于唐顺宗永贞元年（805）被贬为永州司马，居永州十年之久。因心情郁闷，常自放山水之间，并写过不少山水游记，其中一组八篇尤为后人传诵，世称“永州八记”，文载《柳河东集》。 “永州八记”为：《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》（课本有些选本均简作《小石潭记》）《袁家渴记》《石渠记》 拓 展 延 伸 《石涧记》《小石城山记》。八记各自成篇，而又有一定联系，好像一卷优美的山水画轴，把永州秀丽的奇山异水描绘得形神毕肖。各篇均根据实地景物情况，突出地写出其中某一特点，且同为写石写水，亦各不相同。作者用简洁、生动的语言形象地再现了永州山水，不仅貌肖，而且传神，故为游记中的名篇。 1、背诵课文，想象其中描写的美好景致。 2、课外阅读“永州八记”其他篇目。 3、运用本文的写作方法描写一处你喜欢的景物。 课 后 作 业 课后习题参考答案 一、背诵全文，说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体感受是什么。 参考答案： 课文的写作顺序是：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 二、仔细品味下面一段文字，然后用自己的话复述一下这种景致。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 点拨： 设计此题，意在引导同学们重点关注文中描写潭中游鱼的这一段文字，品味作者在文中描写的妙处。复述不等于翻译，不必字字落实。品味和复述，都没有统一的标准和答案，同学们可以在准确理解这一段文字的基础上，说出自己的独特体验和个性化的感受。 三、你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。 参考答案： 示例：王湾的《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”就是描写江南春天景象的诗句。通过描绘潮满大江、风平浪静、空阔壮美的江面风光，抒发了诗