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幼儿数学教案猜猜我是谁说课稿 篇一：猜猜我是谁 说课稿 《猜猜我是谁》说课稿 武汉第一寄宿小学易端 一、教材理解： 《猜猜我是谁》是属于“造型·表现”学习领域的课程，教师引导学生们仔细观察，培养他们用线条进行造型的能力。这一课，通过人物头部背面的写生，发现背面人物头部的美感，进一步学习线描写生的方法，强化学生的观察能力和造型表现能力。学生在集体生活中，自己的同学是最熟悉的，但是大部分同学从来没有仔细地观察过其他同学的头发，更没有注意到它的美感，画人物的背面形象，既增加了学生之间的相互了解，同时也能培养他们细致观察事物的好习惯。 二、教学目标： １、发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线条造型的方法。 ２、用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征，培养用线造型以及组织画面 的能力。 ３、增加同学之间的相互了解，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察事物 的习惯。 教学重点：抓住人物背面头部特征，能用线描写生的形式表现出来。 教学难点：如何用线来表现头部的特征。 三、学情分析： 四年级的学生有一定造型表现基础，通过几年的学习，他们的形象思维能力进一步加强，开始尝试学习写实的技能技巧，但是方法还比较简单。而线条的表现手法，是学生比较熟悉的一种，通过以前的训练基础，他们这方面的能力有很大的发挥，所以用线条