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沪教版八年级上册数学平面直角坐标系教案 篇一：新沪科版八年级数学上册《平面直角坐标系》教案 《平面直角坐标系》教案 二、学习重难点： 重点：平面直角坐标系的基础知识.难点：对平面直角坐标系上的点的坐标的有序性的理解，同一直角坐标系中图形平 移前、后点的坐标的变化规律的理解. 三、学法指导：自主学习、合作讨论、交流展示1.本节课主要复习平面直角坐标系、点的坐标的意义，以及平面直角坐标系中点的位置的确定方法和坐标系中图形经过平移变换后对应点坐标的变化规律，通过复习能将这些零碎的知识点串起来，内化自己的知识板块. 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本和预习案上，准备课上讨论质疑. 四、知识回顾 1、平面直角坐标系：在平面内画两条___ _ _____的数轴，组成平面直角坐标系,水平的数轴叫： ，垂直的数轴叫： ， 是原点，通常规定向或向 的方向为正方向. 2、平面内点的坐标的规定：3、平面直角坐标系中点的特点： ④平行于坐标轴的点的特征： 平行于x轴的直线上的所有点的____坐标相同，平行于y轴的直线上的所有点的___坐标相同。 篇二：沪教版八年级数学上册教案 第11章 平面直角坐标系 11.1 平面上点的坐标 第1课时 平面上点的坐标表示5排3号的话,那么就是点P的坐标.在x轴上的点,过这点向y轴作垂线,对应的坐标是0,所以它的纵坐标就是0;在y轴上的点,过这点向x轴作垂线,对应的坐标是0,所以它的横坐标就是0;原点的横坐标和纵坐标都是0,即原点的坐标是. 生乙:B点的坐标是. 生丁:D点的坐标是,怎样在平面直角坐标系中找到这个点呢? 教师边操作边讲解: 在x轴上找出横坐标是3的点,过这一点向x轴作垂线,横坐标是3的点都在这条直线上;在y轴上找出纵坐标是-2的点,过这一点向y轴作垂线,纵坐标是-2的点都在这条直线上;这两条直线交于一点,这一点既满足横坐标为3,又满足纵坐标为-2,所以这就是坐标为,第三象限内的点的坐标的符号为,你能判断这点是在哪个象限吗? 生:能,在第二象限. 四、练习新知 师:现在我给出几个点,你们判断一下它们分别在哪个象限. 教师写出四个点的坐标:A 教学目标 【知识与技能】 进一步学习和应用平面直角坐标系,认识坐标系中的图形. 【过程与方法】 通过探索平面上的点连接成的图形,形成二维平面图形的概念,发展抽象思维能力. 【情感、态度与价值观】 培养学生的合作交流意识和探索精神,体验通过二维坐标来描述图形顶点,从而描述图形的方法. 重点难点 【重点】 理解平面上的点连接成的图形,计算围成的图形的面积. 【难点】 不规则图形面积的求法. 教学过程 一、创设情境,导入新知 师:上节课我们学习了平面直角坐标系的概念,也学习了已知点的坐标,怎样在平面直角坐标系中把这个点表示出来.下面请大家在方格纸上建立一个平面直角坐标系,并在上面标出A=4,所以三角形ABC的面积是2×3×4=6. 师:很好! 1 教师边操作边讲解: 大家再描出四个点:A,,,B 课题：第12章 平面直角坐标系 12.1 平面上点的坐标 想一想：怎样表示平面内的点的位置？ 3. 平面直角坐标系概念： 平面内画两条互相 、原点 的数轴，组成平面 直角坐标系. 水平的数轴称为 或，习惯上取向 为正方向； 竖直的数轴为 或 ，取向为正方向； 两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的 . 4.如何在平面直角坐标系中表示一个点: (1)以P（-2，3）为例，表示方法为： P点在x轴上的坐标为 ,P点在y轴上的坐标 为， P点在平面直角坐标系中的坐标为(-2,3)，记作P （-2，3） 强调：X轴上的坐标写在前面。 (2)写出点A、B、C的坐标 (3)描点：G（0，1），H（1，0）（注意区别） 思考归纳：原点O的坐标是横轴上的点坐标为（___,___） ，纵轴上的点坐标为（__,___） 注意：平面上的点与有序实数对是一一对应的. 5.象限：(1) 建立平面直角坐标系后， 坐标平面被坐标轴分成四部分，分别叫_________，__________，__________和____________。 (2)注意：坐标轴上的点不属于任何一个象限 练一练： 1.点A(-3,2)在第_______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点C( 3, 2) 在第_____