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沪科版八年级数学教案 篇一：沪教版八年级第二学期数学教案 20.1 一次函数的概念 教学目标 （1）通过一些具体函数实例；建立和理解一次函数概念。 （2）理解一次函数与特殊函数如正比例函数、常值函数的关系。 （3）会判断两个变量之间的关系是否是一次函数；能用待定系数法确定一次函数解析式； （4）在判断一次函数的过程中体验分类讨论的数学思想。 教学重点及难点 一次函数与正比例函数概念的关系； 用待定系数法求一次函数的解析式. 教学过程 一、创设情境，复习导入 问题1：汽车油箱里原有汽油120升，已知每行驶10千米耗油2升，如果汽车油箱的剩余是y（升）汽车行驶的路程为x（千米），试用解析式表示y?与x的关系． 分析：每行驶10千米耗油2升，那么每行驶1千米耗油0.2升，因此y与x的函数关系式为： y=120－0.2x （0≤x≤600） 说明 当一个函数以解析式表示时,如果对函数的定义域未加说明,那么定义域由这个函数的解析式确定；否则,应指明函数的定义域. 这个函数是不是我们所学的正比例函数？它与正比例函数有何不同？它的图像又具备什么特征？从今天开始我们将讨论这些问题． 二、学习新课 1．概念辨析 问题2：某人驾车从甲地出发前往乙地，汽车行驶到离甲地80千米的A处发生故障，修好后以60千米／小时的速度继续行驶.以汽车从A处驶出的时刻开始计时，设行驶的时间为t（小时），某人离开甲地所走的路程为s（千米），那么s与t的函数解析式是什么？ 类似问题1：这个函数解析式是 S=60t+80 思考：这个解析式和y=-0.2x+120有什么共同特点？ 说明 通过讨论使学生能够从它们的函数表达式得出表示函数的式子都是自变量的一次整式. 如果我们用k表示自变量的系数，b表示常数．?这些函数就可以写成：y=kx+b（k≠0）的形式. 一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，且k≠0?）的函数，?叫做一次 函数（?linear function）．一次函数的定义域是一切实数. 当b=0时，y=kx+b即y=kx（k是常数，且k≠0?）．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数. 当k=0时，y等于一个常数，这个常数用c来表示，一般地，我们把函数y=c（c是常数）叫做常值函数它的定义域由所讨论的问题确定． 2．例题分析 例题1 根据变量x、y的关系式, 判断y是否是x的一次函数. （1）y?2x；（2）y?1? y? 例题2 已知变量x、y之间的关系式是y=（a+1）x+a 根据指出的三角形回答下列问题： 1.这些三角形有什么共同的特点？（结合小学对三角形的认识回答） 2.什么叫做三角形？（通过视频了解三角形定义） 篇三：沪教版八年级数学上册教案 第11章 平面直角坐标系 11.1 平面上点的坐标 第1课时 平面上点的坐标表示5排3号的话,那么就是点P的坐标.在x轴上的点,过这点向y轴作垂线,对应的坐标是0,所以它的纵坐标就是0;在y轴上的点,过这点向x轴作垂线,对应的坐标是0,所以它的横坐标就是0;原点的横坐标和纵坐标都是0,即原点的坐标是. 生乙:B点的坐标是. 生丁:D点的坐标是,怎样在平面直角坐标系中找到这个点呢? 教师边操作边讲解: 在x轴上找出横坐标是3的点,过这一点向x轴作垂线,横坐标是3的点都在这条直线上;在y轴上找出纵坐标是-2的点,过这一点向y轴作垂线,纵坐标是-2的点都在这条直线上;这两条直线交于一点,这一点既满足横坐标为3,又满足纵坐标为-2,所以这就是坐标为,第三象限内的点的坐标的符号为,你能判断这点是在哪个象限吗? 生:能,在第二象限. 四、练习新知 师:现在我给出几个点,你们判断一下它们分别在哪个象限. 教师写出四个点的坐标:A 教学目标 【知识与技能】 进一步学习和应用平面直角坐标系,认识坐标系中的图形. 【过程与方法】 通过探索平面上的点连接成的图形,形成二维平面图形的概念,发展抽象思维能力. 【情感、态度与价值观】 培养学生的合作交流意识和探索精神,体验通过二维坐标来描述图形顶点,从而描述图形的方法. 重点难点 【重点】 理解平面上的点连接成的图形,计算围成的图形的面积. 【难点】 不规则图形面积的求法. 教学过程 一、创设情境,导入新知 师:上节课我们学习了平面直角坐标系的概念,也学习了已知点的坐标,怎样在平面直角坐标系中把这个点表示出来.下面请大家在方格纸