习惯养成教育主题班会.doc

习惯养成教育主题班会 新塍镇中学 范慧强 一、目标 1、通过班会课使学生明白好习惯与坏习惯，并能对照自己的习惯区分，积极改掉坏习惯，培养好习惯； 2、明确好习惯对自己的积极作用，认识到自己要努力培养哪些好习惯； 3、明确自己存在的坏习惯，并能寻求合适的方法积极克服坏习惯，不断促进发展。 二、重难点： 重点：认识到好习惯的重要性，积极培养好习惯； 难点：发现自己的坏习惯，寻找合理的发放克服。 三、课前准备 1、收集体现好习惯重要性的名人名言； 2、制作多媒体课件； 3、设计帮助学生克服坏习惯的互动表格。 四、说明：介于七年级的学生进校才一个多月，学生自己还无法组织调控一节课，因此本节课有教师主导。 五、过程： 课前激励：让学生大声的朗读，目的在于调动学生的积极性，且以良好的姿态投入到课堂中。 出示本堂班会课的教学内容 图片激趣，让学生猜一猜，并请学生交流。 引入故事，请学生深入思考是什么原因导致这种情况出现的。 根据学生交流小结，并得出结论，引出对习惯力量的思考。 进一步认识习惯的重要作用，并由此联想到人生。 根据《终生的财富》一书中的名言，让学生读一读，进一步明确习惯对于人的一生的重要意义。 小结，温馨提示，习惯很重要，但习惯有好坏之分，通过名言认识好习惯对自己的人生的积极作用。 让学生大声读一读，形成更为深刻的印象。 过度到下一环节，我身上的好习惯。 让学生结合自己的实际情况，说说好习惯让自己取得胜利和成功，由此进一步明白好习惯真的“是一种财富”，从而引起学生对好习惯的重视。 对发言精彩的学生鼓掌，并以该学生的名字命名好习惯，鼓励学生向该生学习，以在班级中形成正确的导向。 针对学生的回答基本围绕学习方面的情况，出示投影片，拓展学生对好习惯的认识； 让全体学生朗读，加深印象； 让学生结合自己反思，并鼓励学生从现在开始努力培养。 由上一张幻灯片过渡，原来我们还有很多习惯没有养成，仔细想想我们已经养成的习惯。 引出“我们的反思”一环节； 让学生写一写我们身上有的坏习惯，要求写出曾经让自己失败的2—3个； 结合学生说的坏习惯，小结，投影学生表现比较集中的一些不良习惯； 让学生讨论讨论，选择其中一点讲讲改掉坏习惯的办法； 让有此类坏习惯的学生记录一些适合自己的好方法。 小结 根据学生讲的改正坏习惯的方式方法，总结几点； 对几点方法进行简单的指导，关键让学生找到适合自己的办法。 过渡到下一环节 让学生喊一喊，以壮“士”气，并借机鼓励学生立下“军令状”，向自己最大的坏习惯宣战。 给每生发放一张事先准备好的计划书，让学生认真填写； 对“克服步骤”进行指导，要求学生写的具体，能够具体可操作； 写完后，让学生离开座位，在教室内寻找自己的监督人，鼓励学生找听课的老师； 要求学生回教室后贴在课桌上，并到期向监督人汇报进展。 小结 让学生以最响亮的声音读一读； 让学生做好选择，大声的喊一喊，并要求学生把“我选择管得住自己，我是习惯的主人”作为自己的口号喊一喊； 让学生声嘶力竭、握紧拳头的喊一喊， 以此进一步增强信心，相信自己，努力展现“最好的自己”。 寄语 让学生读一读，树立“培养良好习惯”的自信心； 让学生谈谈此节课的感受； 最后请姚建华校长讲话，结束本课。 课后反思： 良好的行为习惯是一个人终生的财富，初中是一个人成长的重要转折点之一，尤其是起始阶段的七年级，因此要特别注重七年级学生的良好习惯的培养。 本堂课就是出于这个目的，让学生明白习惯有好坏之分，自己身上既有好习惯，它可以促进自己成长，同样还有坏习惯，它会不断阻碍自己的发展，因此我们要积极地寻找办法，努力克服坏习惯，培养好习惯。另外明白除了培养良好的学习习惯外，还要时刻注意培养良好的做人习惯和处事习惯。 习惯的培养不是一节课能完成的事，它需要我们在这节课后依然不折不扣的去坚持，特别是老师能认识到课堂的延续性。