为学 公开课课件.pptVIP

贫和尚 富和尚 一瓶一钵足矣。 我这几年来想雇船到南海，也不成功。你凭什么去呢！ 对贫僧的决心表示讥笑、轻视。 “足”字表现出贫和尚面对困难知难而进的勇气和敢于大胆实践的精神 贫和尚 轻蔑，认为对方不自量力。表现出他在困难面前强调客观条件，没有坚定的志向，更不具有为着志向的实现而大胆实践的勇气。 富和尚 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 我已经由南海回来了。 我真是无用。 点拨 穷和尚到底是靠什么自南海还？ 靠他百折不挠的决心和克服困难的勇气！ 这个故事也就证明了什么？ 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣——难易转化，事在人为。（论点） 外在的条件固然重要，但更重要的是一个人的态度和毅力，只要树立奋斗的目标，而且能知难而进，就一定会取得成功。 （事在人为，有志者事竟成。） 这个故事给我们什么启示呢？ 提出 论点： 道理事例 论证： 总括全文，深化论点： 学： 不学： 难 易 易 难 事在人为 二僧 贫 富 为 至 不为 不至 人贵立志 全文行文的探讨？ 议论文 事实论据 观点：为学 学 难 易 不学 易 难 事在人为 故事：二僧 贫 富 为 至 不为 不至 结论：有志者，事竟成。 鲜明对比 以事喻理 第一段（1）：以设问提出全文的主要观点：为学的难易可互相转化，即“学则易，不学则难。” 第二段（2—3）：用蜀鄙二僧的故事做论据说明 主观努力的重要性，有志者事竟成。 第三段（4）：以为学贵在“立志”收束全文，深化文章论点。 “人之为学”关键在于“为”，只要树立志向，并坚定的去实践，就可以化难为易达到预定目标。 为 学 学则易，不学则难 讲道理 昏庸聪敏 摆事实 蜀鄙二僧 立志为学 6、用原文回答： 从文中“_______________________”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想“_____________”，结果未能实现。贫者只靠“__________”，实现了自己到南海的愿望，从“________________________”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。 西蜀之去南海，不知几千里也。 数年来买舟而下 一瓶一钵 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 检测 亦—— 资—— 逮—— 怠—— 迄—— 屏弃—— 卒—— 鲁—— 常—— 鄙—— 7、 语—— 之—— 何如—— 恃—— 下—— 以—— 惭色—— 去—— 顾—— 哉—— 犹—— 检测 8、 9、拓展阅读 薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。 秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。 衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边 响遏行云：遏，阻止；阻拦，行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，响彻云霄，连飘动的云彩也停止了。 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家了。 这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。 “ ” “ ” 为 学 彭端淑 原题《为学一首示子侄》， 示：给……看。 《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们树立志向，努力学习，学有所成。这是针对学习上容易产生畏难情绪而说的。 题目《为学》 为——做 学——学问 导学 1、查阅资料，了解作者概况及作者写作本篇的用意。 2、掌握文中的文言词语。 3、懂得办好事情或搞好学习起决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力，“有志者事竟成”。 作者介绍 彭端淑：字乐斋，清代文学家。从雍正十年到乾隆十二年在朝做官，期间颇有政绩，受当地百姓赞颂。后辞官研究古文。著有《白鹤堂集》、《学夜诗谈》等文集。被称为蜀中三大才子之一。 dài yōng dài qì zú shǔ 逮 庸 怠 迄 卒 蜀 bǐ sēng píng bō cán juàn 鄙 僧 瓶 钵 惭 倦 读一读 亦 恃 吾 子 语 犹 (yì)也 (yǐ)你 (shì)凭；依靠 (yù)告诉 (wú)我 (yóu)还；尚且 读——读顺句子，读好停顿。 1、其/与昏与庸无以异也 2、蜀之鄙/有二僧 3、贫者语于富