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* * * * * * 用连除的方法解决问题 R·三年级下册 学习目标 1.学会用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。 2.结合具体情境提出问题、解决问题，经历与他人合作解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性。 学习重点 用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。 学习难点 寻找不同的解题思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。 一、引入新课 同学们，你们组织参加过这样的集体活动吗？ 参加集体活动过程中有遇到分组的情况吗？ 这节课我们要用两步计算解决生活中关于集体活动的数学问题。 二、自主探究 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 你能从题目中得到哪些信息？ 知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人”。 二、自主探究 你知道怎么计算么？ 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 分析 ：题目要求的是每组有多少人，现在已知有60人参加。平均分成2队，每队平均分成3组。所以我们可以先求出每队有多少人，再求每组有多少人。 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 分析与解答 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 综合算式：60÷2÷3=10（人） 每个队的人数：60÷2=30(人)， 每个组的人数：30÷3=10（人）， 分析与解答 请列出综合算式。 你还有其他方法吗？ 分析 ：根据已知条件，我们也可以先算出要将60人一共分成多少组，在求每组有多少人。 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 分析与解答 综合算式：60÷（2×3）=10（人） 一共分的组数：3×2=6 （组）， 每个组的人数：60÷6=10（人）， 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 分析与解答 回顾与反思 每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。 可以用不同的方法解答这个问题。 回顾与反思 这道题为什么用除法计算？ 因为要求的是把一个数平均分成几份，求一份是多少。 回顾与反思 观察两种方法，你能发现它们之间有什么区别么？ 一个是连除，一个是先乘后除。我们在做这类题目时可以根据自己的需要选择相应的方法。 练 习 1.选一选。 三年级同学去春游，把144人平均分成6个队，每个队平均分成3组。 （1）144÷6表示（ ） A.每个组有多少人 B.每个队有多少人 （2）3×6表示（ ） A.一共有多少个组 B.一共有多少个队 B A 练 习 1.选一选。 三年级同学去春游，把144人平均分成6个队，每个队平均分成3组。 （3）144÷6÷3表示（ ） A.平均每队有多少人 B.平均每组有多少人 C.6个队一共有多少人 B 2. 照这样计算，6辆这样的车3次可以搬多少台？ 120÷（4×2）=15（台） 15×6×3=270（台） 答：6辆这样的车3次可以搬270台。 三、巩固深化 有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？ 综合算式：960÷6÷8=20（箱） 杯子的盒数：960÷6=160(盒)， 杯子的箱数：160÷8=20（箱）， * * * * * *