幼儿园大班组教研工作计划.pdfVIP

幼儿园第二学期大班组工作计划 大班是幼儿从幼儿园到小学的重要阶段， 在这一学期中幼儿要完 成从前龄前儿童向小学生转变过程。 在这期间老师的责任要帮助幼儿 做好向小学生转变的准备，培养他们的自信心。 一、指导思想： 以 指南 精神为指导，深入学习 纲要 精神，以园务计划、教 育教学计划和保教计划为依据，将园本活动课程进行研究、推广。以 班级为基础，年级组为阵地，进行教学研究；以解决教师实践中的问 题为根本目的，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。 二、情况分析： 经过小班、中班的学习、锻炼，幼儿在原有的水平上均有不同 程度的提高。 他们的自理能力有显著提高， 动作协调性及操作能力也 有较大的发展。 我们年级组的幼儿对体育活动非常感兴趣， 同时我们 有大班组进行了课题《利用乡土资源，开展美术活动》的研究，我们 将把课题与美术特色活动结合在一起， 更好地开展教学工作。 从教师 的自身情况看， 我们年级组运用集体的力量帮助两位青年教师进行保 教研究、理论学习，尽快能独立组织活动，以便班级工作正常开展。 另外，我们的教师也要对自身的工作特点、特长进行分析，并抓住自 己的薄弱环节进行不断地改进，不断充实自己。 三、工作目标和重点： 依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，培养幼儿 的求知欲以及良好的学习习惯。 以促进幼儿身心健康发展为目标， 增 进幼儿对自然的情感， 促进幼儿认知能力的发展。 激发幼儿应用语言 进行交往的积极性， 培养幼儿的社会适应能力， 培养幼儿初步的表现 美，感受美能力。 1、加强理论学习、提升教学能力 不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师 理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思 和总结成果， 每学期撰写一篇论文或教学随笔， 结合课题积极在年级 组展开 教育教学研讨活动 ，捕捉教师教育、 教学活动的闪光点和存 在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，以帮助教师更好 地掌握教学技巧，更好地组织活动。 2 、切实做好日常教学工作，提高服务质量。 继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环 境，做好主题与环境相融合， 主题与区域相融合， 主题与游戏相融合。 在布置环境的工作中要求加大幼儿和家长参与的比例， 让幼儿多参与 到班级活动中来， 进一步培养幼儿的集体意识和主人翁意识。 开展区 域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游 戏需求，促进幼儿发展。并在此基础上研究、探讨整合区域游戏的的 开展。按时开展丰富的户外游戏和体育活动， 确保幼儿的一日活动量， 促进幼儿身体各机能协调的发展。 教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼 儿园各项活动的开展。运用家长园地、家园联系本等方法与家长交 流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。 继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿 进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。 3 、资源共享，帮助所有教师不断成长，加强年级组自身建设： 在开学初组织组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。并 在以后的工作中定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略， 共同学习，一起进步。 年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分 享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。 4 、不断增强科研意识水平，提高科研质量。 继续市级申报课题研究，