斑羚飞渡“飞”出了什么？.斑羚飞渡暨华公开课（任文娅1）.ppt

《斑羚飞渡》“飞”出了什么？  执教者：任文娅 TelEmail:603124994@ 一、“飞”演生命的精彩 1、速读课文，查找最能概括本文主要内容的一句话。（提示：我没有想到……） 2、说说你最喜欢哪个形象，为什么？ （如：老斑羚、母斑羚、镰刀头羊、公斑羚、半大斑羚……） “飞”演生命的精彩 二、“飞”创生命的奇迹 小组合作探究： 1、课文是怎样描绘这惊心动魄的一幕的？ （提示：可从动词、修辞、详略、点面、侧面描写等角度入手） 2、从飞渡的悲壮事件中，我们深切感受到了斑羚身上的哪些可贵品质？ “飞”创生命的奇迹 一老一少（ ）到伤心崖，（ ）了几步，突然半大的斑羚朝前（ ）起来，老斑羚也快速（ ），半大的斑羚（ ）到悬崖边缘，纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一（ ），也从悬崖上（ ）出去。……半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上（ ）了一下，它在空中再度（ ），下坠的身体奇迹般地再度（ ）。而老斑羚像只突然断翅的鸟笔直（ ）下去。 走 后退 飞奔 起跑 跑 跃 跳 钩 蹿跃 猛蹬 起跳 升高 坠落 1、巧用一连串动词，完整地描绘了斑羚试跳的整个过程，使场面的画面感和镜头感增强。 2、运用比喻等修辞手法，使文章生动形象。 3、详略得当，点面结合。详写一对斑羚飞渡的经过，成为文章具体生动的点；略写其他斑羚飞渡的场面，构成具有象征意义的面 层次分明，给读者留下深刻印象。 4、还融入了对“我”的心理、 “猎人、猎狗” 惊讶表现的侧面 描写，增强了文章的感染力。 “飞”创生命的奇迹 集体主义 无私奉献 舍己为人 沉着镇定 自发、自觉、自律、自我牺牲精神 高度的组织纪律性和团结协作精神 “飞” 三、“飞”赞生命的神圣 “诺曼底号”遇难记 震荡可怕极了。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。…… 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话。 “洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了”“机器怎么样？”“停了。” 　 船长又喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“我们还有多少分钟？” “二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下 到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他！” 大家立时不出声了，没有一个人敢违抗他的意志。 ……二十分钟后，轮船沉没了。 　　哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸的黑色雕像，纹丝不动，随着轮船一起徐徐沉进大海去了。 ──法?雨果《“诺曼底号”遇难记》（节选） 小组讨论，抢答： 请将描写镰刀头羊和哈尔威船长的语段进行比较阅读，说说两者形象有何相同之处。 （提示：可从身份、品质等角度对比。） “飞”赞生命的神圣 “飞”赞生命的神圣 身份： 飞渡的策划者 逃亡的指挥官 品质： 他屹立在舰桥上，犹如铁铸， 纹丝不动随着轮船一起沉 入了深渊。（黑色的塑像） 镇定沉着 临危不乱 以身作则 舍己为人 它，危难之际勇于担当，把生的希望留给别人，自己却从容不迫走向死亡，它是彩虹之下独舞的不朽英雄！ 他，在灾难面前，他克制了自可耻的利已主义，履行了做人之道，树立起了英伦海峡上一尊威严的丰碑！ 勇敢果断 身先士卒 自我牺牲 甘于奉献 “每种生命并无高低贵贱之分，都是同样完美、卓尔不凡、各具魅力，都是这个星球上独具内在价值和天赋的、具有平等生存权利的创造物。” 美?生物学家 珍妮?古道尔 四、“飞”掷生命的拷问 想当年文天祥在“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，现在要轮到那群不光彩的侵害者和掠夺者在伤心崖上独自垂泪了。 “飞”掷生命的拷问 假如你是一只猎狗，你想对猎人说点什么呢？ 假如你是一位猎人，你将进行怎样的反思？ 善的本质是：保持生命、促进生命，使生命达到其最高度的发展； 恶的本质是：毁灭生命、损害生命，阻碍生命的发展。 法?哲学家、诺贝尔和平奖得主 史怀泽 长期以来，人类犯有自高自大的毛病。出于这样一种妄自尊大，人类漠视人类以外的另类生灵，恣意掠夺它们赖以生存的土地，为谋取它们身上的皮毛、羽翎、牙齿、骨头和肉而大肆屠杀，制造了种种惨绝人寰的悲剧。 面对另类生灵，请放下我们血